Корзина

Корзина пуста.

Анонс мероприятий

21.11.2017

Вебинар:
Методы активизации словарного запаса у детей дошкольного и младшего школьного возраста

Ведущий:
Косинова Елена Михайловна
— логопед-практик (стаж работы 25 лет), научный сотрудник Института коррекционной педагогики РАО, автор известных пособий для детей.

Подробнее → 

25.11.2017 г.

Семинар:
Развитие речи детей раннего возраста

Ведущий:
Печора Ксения Люциановна
— кандидат педагогических наук, доцент кафедры педагогики и методики дошкольного образования, профессор кафедры поликлинической педиатрии Российской медицинской академии последипломного образования, автор книг по развитию детей раннего возраста.

Подробнее → 

ТЦ СФЕРА - на портале поставщиков

Для образовательных учреждений Москвы:

Узнайте, как сделать заказ на продукцию издательства «ТЦ СФЕРА» на портале поставщиков.

Я зарегистрирован на Портале Поставщиков

Воспитатель года России

Вход на сайт

Вы здесь

Логопедия

Сценарно-режиссерская разработка развлечения для детей старшего дошкольного возраста с ОВЗ на тему: «Придумай сказку»

Елена Двойнева (dvojneva)

Название: Сценарно-режиссерская разработка развлечения для детей старшего дошкольного возраста с ОВЗ на тему: «Придумай сказку».

Авторы: Двойнева Елена Сергеевна, Кораблева Елена Геннадьевна.

Должность: учитель-логопед, старший воспитатель

Идея: развитие у детей речевого творчества.

Аудитория: дети подготовительной к школе группы с ОВЗ

Рекомендации для музыкального работника к планированию коррекционной работы для детей с речевыми нарушениями

Инна Зайнулина (Inna72)

Рекомендации для музыкального работника к планированию коррекционной работы для детей с речевыми нарушениями.

В соответствии с Циклограммой учитывается следующее:

«Звук и буква Л»

Мария Кузнецова (Маришка 621)

Тема: «Звук и буква Л».

Цель:

  1. Добиваться четкого произнесения звука Л.

  2. Учить выделять звук Л на слух и в произношении.

  3. Учить звуковому анализу слов со стечением согласных.

  4. Продолжать учить делению слов на слоги.

  5. Упражняться в согласовании прилагательных и существительных.

  6. Знакомство с буквой Л.

  7. Развитие зрительного и слухового внимания.

Логопедический досуг, как одна из форм совместной работы специалистов ДОУ по преодолению речевых нарушений

Мария Кузнецова (Маришка 621)

«Логопедический досуг, как одна из форм совместной  работы  специалистов ДОУ по преодолению речевых нарушений»

При работе с детьми в условиях логопедического пункта перед логопедом стоит задача быстрой и качественной коррекции недостатков речи. Поэтому мы  должны  использовать любую возможность,  разные формы работы, привлекать всех специалистов ДОУ и выстраивать коррекционную работу так, что бы получит максимальный результат.

В данной статье так же предлагается практическое занятие,  которое позволяет комплексно решать поставленные задачи.

Досуг – это комбинированная, достаточно сложная форма работы, включающая в себя отдых, развлечение, праздник, решающий образовательные и творческие задачи. Это одно из средств обучения, воспитания и социализации  ребенка.

Путешествие по Московскому Кремлю

КОНКУРСНАЯ РАБОТА!

Путешествие - это всегда загадка, много новой и интересной информации.

Как мы совушку искали. Цель. Обобщить и закрепить знания и умения, полученные детьми за прошедший период по теме «Дикие птицы». Создать позитивное настроение и заинтересованность во время совместной  деятельности. Задачи. Образовательные: развивать интерес к чтению книг, расширять знания о птицах. Воспитательные: воспитывать доброе отношение к птицам. Коррекционные: Стимулировать развитие речи: чётко произносить слова, проговаривать звуки, хором и по одному повторять знакомые стишки. Закреплять знания велич

Как мы совушку искали.

Ольга Козлова (ovenolya)

Интегрированная образовательная деятельность по ознакомлению с окружающим миром по теме "Дикие птицы". Для детей средней группы компенсирующей направленности с различными нарушениями речи.

Как мы совушку искали.

Цель. Обобщить и закрепить знания и умения, полученные детьми за прошедший период по теме «Дикие птицы». Создать позитивное настроение и заинтересованность во время совместной  деятельности.

Задачи.

Конспект коррекционно-образовательной деятельности (КОД) по лексической теме «Зима» в подготовительной группе с тяжелыми нарушениями речи с использованием здоровьесберегающих технологий.

Интеграция образовательных областей: «Познание», «Коммуникация», «Здоровье», «Музыка», «Социализация».

Виды деятельности: познавательная, игровая, двигательная, исследовательская, коммуникативная.

Форма организации детей: групповая.

Формы организации совместной деятельности:

  • совместные действия педагога и детей;
  • подражание действиям педагога и действия по образцу;
  • действия по словесной инструкции.

Методы организации:

Программа реализации технологии логопсихотерапии

Лариса Поникарова (ПЛА)

Большинство детей, имеющих речевые нарушения, переживают свою речевую недостаточность, насмешки окружающих, неудачи в учёбе. Необходимость использования в логопедической деятельности логопсихотерапевтических мероприятий по преодолению речевого негативизма является актуальной.

В своё тематическое планирование я включаю логопсихотерапевтические (здоровьесберегающие) методы и приёмы, помогающие реализовать поставленные задачи.

Страницы

Subscribe to Логопедия

Интенрнет-магазин ТЦ СФЕРА