Анонс мероприятий

28.06.2018 г.

Вебинар:
Формирование интеллектуальных возможностей ребёнка

Ведущий:
Ольга Викторовна Дружиловская
— кандидат педагогических наук, доцент кафедры анатомии, физиологии и клинических основ дефектологии ФГБОУ ВО МПГУ, главный редактор журнала «Медработник ДОУ».

Подробнее →

02.07.2018 г.

Вебинар:
Особенности логопедической работы с "неговорящим" ребёнком

Ведущий:
Снежана Юрьевна Танцюра
— главный редактор журнала «Логопед», канд. пед. наук, доцент кафедры социально-медицинской реабилитации ГАУ ДПО ДТСЗН «Институт переподготовки и повышения квалификации руководящих кадров и специалистов системы социальной защиты населения города Москвы».

Подробнее →

ТЦ СФЕРА - на портале поставщиков

Для образовательных учреждений Москвы:

Узнайте, как сделать заказ на продукцию издательства «ТЦ СФЕРА» на портале поставщиков.

Я зарегистрирован на Портале Поставщиков

Вход на сайт

Вы здесь

Логопедия

Рекомендации для музыкального работника к планированию коррекционной работы для детей с речевыми нарушениями

Инна Зайнулина (Inna72)

Рекомендации для музыкального работника к планированию коррекционной работы для детей с речевыми нарушениями.

В соответствии с Циклограммой учитывается следующее:

«Звук и буква Л»

Мария Кузнецова (Маришка 621)

Тема: «Звук и буква Л».

Цель:

  1. Добиваться четкого произнесения звука Л.

  2. Учить выделять звук Л на слух и в произношении.

  3. Учить звуковому анализу слов со стечением согласных.

  4. Продолжать учить делению слов на слоги.

  5. Упражняться в согласовании прилагательных и существительных.

  6. Знакомство с буквой Л.

  7. Развитие зрительного и слухового внимания.

Логопедический досуг, как одна из форм совместной работы специалистов ДОУ по преодолению речевых нарушений

Мария Кузнецова (Маришка 621)

«Логопедический досуг, как одна из форм совместной  работы  специалистов ДОУ по преодолению речевых нарушений»

При работе с детьми в условиях логопедического пункта перед логопедом стоит задача быстрой и качественной коррекции недостатков речи. Поэтому мы  должны  использовать любую возможность,  разные формы работы, привлекать всех специалистов ДОУ и выстраивать коррекционную работу так, что бы получит максимальный результат.

В данной статье так же предлагается практическое занятие,  которое позволяет комплексно решать поставленные задачи.

Досуг – это комбинированная, достаточно сложная форма работы, включающая в себя отдых, развлечение, праздник, решающий образовательные и творческие задачи. Это одно из средств обучения, воспитания и социализации  ребенка.

Путешествие по Московскому Кремлю

КОНКУРСНАЯ РАБОТА!

Путешествие - это всегда загадка, много новой и интересной информации.

Как мы совушку искали. Цель. Обобщить и закрепить знания и умения, полученные детьми за прошедший период по теме «Дикие птицы». Создать позитивное настроение и заинтересованность во время совместной  деятельности. Задачи. Образовательные: развивать интерес к чтению книг, расширять знания о птицах. Воспитательные: воспитывать доброе отношение к птицам. Коррекционные: Стимулировать развитие речи: чётко произносить слова, проговаривать звуки, хором и по одному повторять знакомые стишки. Закреплять знания велич

Как мы совушку искали.

Ольга Козлова (ovenolya)

Интегрированная образовательная деятельность по ознакомлению с окружающим миром по теме "Дикие птицы". Для детей средней группы компенсирующей направленности с различными нарушениями речи.

Как мы совушку искали.

Цель. Обобщить и закрепить знания и умения, полученные детьми за прошедший период по теме «Дикие птицы». Создать позитивное настроение и заинтересованность во время совместной  деятельности.

Задачи.

Конспект коррекционно-образовательной деятельности (КОД) по лексической теме «Зима» в подготовительной группе с тяжелыми нарушениями речи с использованием здоровьесберегающих технологий.

Интеграция образовательных областей: «Познание», «Коммуникация», «Здоровье», «Музыка», «Социализация».

Виды деятельности: познавательная, игровая, двигательная, исследовательская, коммуникативная.

Форма организации детей: групповая.

Формы организации совместной деятельности:

  • совместные действия педагога и детей;
  • подражание действиям педагога и действия по образцу;
  • действия по словесной инструкции.

Методы организации:

Программа реализации технологии логопсихотерапии

Лариса Поникарова (ПЛА)

Большинство детей, имеющих речевые нарушения, переживают свою речевую недостаточность, насмешки окружающих, неудачи в учёбе. Необходимость использования в логопедической деятельности логопсихотерапевтических мероприятий по преодолению речевого негативизма является актуальной.

В своё тематическое планирование я включаю логопсихотерапевтические (здоровьесберегающие) методы и приёмы, помогающие реализовать поставленные задачи.

В гости к звуку [м]

Необходимость проведения серьёзных коррекционных мероприятий через игру очевидна для всех педагогов. Дидактическая игра – прекрасное средство обучения и развития, используемое при усвоении любого программного материала.

Данное занятие разработано для детей, посещающих старшую логопедическую группу дошкольного учреждения . Предложенный конспект составлен с использованием дидактических игр в форме увлекательного путешествия, занимательной прогулки, что позволяет решать не только коррекционные задачи, но и способствует эмоциональному развитию детей.

Дидактическая игра "Чаепитие" (авторская)

Дидактическая игра "Чаепитие" (авторская)

Тема: Автоматизация и дифференциация звуков  Р - Л в слогах

Задачи: развивать фонематический слух, зрительное и фонематическое  восприятие; закреплять навык автоматизации и дифференциации звуков Р-Л в прямых и обратных слогах; воспитывать усидчивость, доброжелательность.

Оборудование: столик; контуры чашек на которых написаны слоги.

Страницы

Subscribe to Логопедия

Интернет-магазин ТЦ СФЕРА

Подписка на журналы