Анонс мероприятий

27.01.2018 г.

Семинар:
Развитие детей раннего возраста на основе подвижных игр и творчества

Ведущий:
Модель Наталья Александровна
— автор книг и пособий для дошкольников и младших школьников, методист Школы раннего развития «Азбука», учитель высшей категории.

Подробнее → 

ТЦ СФЕРА - на портале поставщиков

Для образовательных учреждений Москвы:

Узнайте, как сделать заказ на продукцию издательства «ТЦ СФЕРА» на портале поставщиков.

Я зарегистрирован на Портале Поставщиков

Вход на сайт

Вы здесь

Логопедия

Логопедический кроссворд

Редакция сайта (contentmanager)

Предлагаем вашему вниманию логопедический кроссворд, разработанный Брагиной М.Г.

Ниже даны вопросы. Ответы смотрите в приложенном файле.

По горизонтали:

  1. Слово с противоположным значением (7 букв).
  2. Способ нарушения звукопроизношения (6 букв).
  3. Центр моторной речи, расположенный в задней части нижней лобной извилины левого полушария (5 букв).
  4. Условие чего-либо (6 букв).
  5. Процесс образования в клетке специфического продукта определённого функционального назначения и последующего его выделения из клетки (8 букв).
  6. Отрасль психологической науки, пограничная для логопедии, психологии, неврологии и лингвистики (16 букв).
  7. Нарушение письменной и устной речи (6 букв).
  8. Совокупность сведений о болезни и развитии ребёнка (7 букв).

Родительское собрание в форме игры "Счастливый случай"

МКДОУ «Детский сад общеразвивающего вида №14 «Ручеёк» городского округа город Фролово
Родительское собрание в форме игры «Счастливый случай»
Составила: учитель-логопед  I категории Денисова Наталья Владимировна, 2014г.

Влияние медикаментозной терапии на эффективность преодоления речевых расстройств.

Влияние медикаментозной терапии на эффективность преодоления речевых расстройств.

Абашкина Светлана Ивановна - учитель-логопед муниципального бюджетного учреждения здравоохранения «Городская детская поликлиника № 4» г. Белгород

Тяжелые речевые расстройства развития у детей влияют не только на их психическое и интеллектуальное формирование, но и могут приводить к социальной дизадаптации. Многолетний мониторинг эффективности преодоления речевых расстройств собственно психолого-педагогическими мероприятиями, доказал повышение их эффективности при одновременной фармакотерапии. Этот путь способствует преодолению "синдрома айсберга" (В.В. Смирнов, 2001), когда первым проявлением является нарушение развития речи, а поражения других систем организма и высших психических функций манифестируют в последующем...

Дидактическая игра "Рыбалка". Автоматизация звука Ш

Дидактическая игра «Рыбалка» (авторская)

Олейникова Наталья Сергеевна - учитель-логопед МКДОУ ЦРР "Детский сад № 12 "Сказка" город Фролово Волгоградская область

Цели:

  • Закреплять навык произношения звука [ш] изолированно, в слогах, словах и предложениях.
  • Развивать фонематический слух, фонематическое восприятие и внимание.
  • Развивать логическое мышление, память.
  • Развивать мелкую и артикуляционную моторику.
  • Развивать и закреплять навык цветового восприятия.
  • Активизировать словарь слов со звуком [ш].
  • Развивать связную речь.
  • Воспитывать усидчивость, аккуратность и бережное отношение друг к другу.

 

Статья "Развитие познавательно-речевой активности детей дошкольного возраста через экотуризм"

Татьяна Шердяева (tanya073)

Материал разработан: учителем-логопедом -  Шердяевой Татьяной Викторовной и заведующим - Хлебовой Ольгой Александровной МБДОУ д/с №1 «Светлячок» р.п. Кузоватово Ульяновской области

Представлен опыт работы по социокультурному воспитанию детей и развитию произносительных навыков посредством экотуристической деятельности.

В процессе экотуристической деятельности у детей активно развивается артикуляционная моторика, закрепляется звукопроизношение, расширяется словарный запас, развивается связанная речь.

Использование приемов поведенческой терапии в работе по развитию речи у детей, страдающих аутизмом

Анна Гайдук (АннаSTS)

РДА – диагноз, с которым ежегодно сталкивается все больше семей. Статистика неумолима: по данным Всемирной Организации Здравоохранения на сегодняшний день с диагнозом Аутизм живет 1 ребенок из 150.

Данная статья является результатом обобщения имеющегося опыта работы, основанного на непосредственной работе с детьми и изучении современной и классической литературы по данной проблеме и адресована всем, кому небезразлична проблема аутизма: родителям, педагогам, дефектологам.

Конспект НОД "Автоматизация звука [с]"

Лариса Корж (LARINA)

Автоматизация звука [с] в слогах и словах

Корж Лариса Александровна -учитель-логопед МКДОУ № 30, д.Головачево, Луховицкий р-н, Московская область

Цель: Автоматизация звука [с]

   Задачи: 1. Коррекционно-образовательные

   - Закрепление правильного произношения звука [с];

   - Работа над слоговой структурой слова;

   - Образование притяжательных прилагательных;

   - Употребление в связной речи предлогов;

   - Организация диалога.

Комплекс упражнений для развития мелкой моторики рук с помощью тренажёра

Елена Чалая (svetlanaminina07)

Комплекс упражнений для развития мелкой моторики рук с помощью тренажёра (авторская методика)

Чалая Елена Васильевна  - логопед МАОУ «СОШ №12» МАОУ «СОШ №12» г. Сыктывкар

НОД в подготовительной к школе (зрительной) группе.

Наталья Шик (Natalia2w)

Тема:  «Путешествие с Принцессой-невидимкой»

Конспект НОД в подготовительной к школе группе для детей с ФФН, имеющих нарушения зрения.

Шик Наталья Сергеевна - учитель-логопед 1 квалификационной категории, МБДОУ - детский сад комбинированного вида №11, Брянская обл. г. Клинцы

Цель: Формировать просодические компоненты речи.

Страницы

Subscribe to Логопедия

Интенрнет-магазин ТЦ СФЕРА