Корзина

Корзина пуста.

Анонс мероприятий

21.11.2017

Вебинар:
Методы активизации словарного запаса у детей дошкольного и младшего школьного возраста

Ведущий:
Косинова Елена Михайловна
— логопед-практик (стаж работы 25 лет), научный сотрудник Института коррекционной педагогики РАО, автор известных пособий для детей.

Подробнее → 

25.11.2017 г.

Семинар:
Развитие речи детей раннего возраста

Ведущий:
Печора Ксения Люциановна
— кандидат педагогических наук, доцент кафедры педагогики и методики дошкольного образования, профессор кафедры поликлинической педиатрии Российской медицинской академии последипломного образования, автор книг по развитию детей раннего возраста.

Подробнее → 

ТЦ СФЕРА - на портале поставщиков

Для образовательных учреждений Москвы:

Узнайте, как сделать заказ на продукцию издательства «ТЦ СФЕРА» на портале поставщиков.

Я зарегистрирован на Портале Поставщиков

Воспитатель года России

Вход на сайт

Вы здесь

Логопедия

Статья "Развитие познавательно-речевой активности детей дошкольного возраста через экотуризм"

Татьяна Шердяева (tanya073)

Материал разработан: учителем-логопедом -  Шердяевой Татьяной Викторовной и заведующим - Хлебовой Ольгой Александровной МБДОУ д/с №1 «Светлячок» р.п. Кузоватово Ульяновской области

Представлен опыт работы по социокультурному воспитанию детей и развитию произносительных навыков посредством экотуристической деятельности.

В процессе экотуристической деятельности у детей активно развивается артикуляционная моторика, закрепляется звукопроизношение, расширяется словарный запас, развивается связанная речь.

Использование приемов поведенческой терапии в работе по развитию речи у детей, страдающих аутизмом

Анна Гайдук (АннаSTS)

РДА – диагноз, с которым ежегодно сталкивается все больше семей. Статистика неумолима: по данным Всемирной Организации Здравоохранения на сегодняшний день с диагнозом Аутизм живет 1 ребенок из 150.

Данная статья является результатом обобщения имеющегося опыта работы, основанного на непосредственной работе с детьми и изучении современной и классической литературы по данной проблеме и адресована всем, кому небезразлична проблема аутизма: родителям, педагогам, дефектологам.

Конспект НОД "Автоматизация звука [с]"

Лариса Корж (LARINA)

Автоматизация звука [с] в слогах и словах

Корж Лариса Александровна -учитель-логопед МКДОУ № 30, д.Головачево, Луховицкий р-н, Московская область

Цель: Автоматизация звука [с]

   Задачи: 1. Коррекционно-образовательные

   - Закрепление правильного произношения звука [с];

   - Работа над слоговой структурой слова;

   - Образование притяжательных прилагательных;

   - Употребление в связной речи предлогов;

   - Организация диалога.

Комплекс упражнений для развития мелкой моторики рук с помощью тренажёра

Елена Чалая (svetlanaminina07)

Комплекс упражнений для развития мелкой моторики рук с помощью тренажёра (авторская методика)

Чалая Елена Васильевна  - логопед МАОУ «СОШ №12» МАОУ «СОШ №12» г. Сыктывкар

НОД в подготовительной к школе (зрительной) группе.

Наталья Шик (Natalia2w)

Тема:  «Путешествие с Принцессой-невидимкой»

Конспект НОД в подготовительной к школе группе для детей с ФФН, имеющих нарушения зрения.

Шик Наталья Сергеевна - учитель-логопед 1 квалификационной категории, МБДОУ - детский сад комбинированного вида №11, Брянская обл. г. Клинцы

Цель: Формировать просодические компоненты речи.

Применение логопедического массажа у детей раннего возраста с мышечной гипотонией

Логопедический массаж — это метод активного механического воздействия, который изменяет состояние мышц, нервов, кровеносных сосудов и тканей периферического речевого аппарата. Данный метод представляет собой одну из логопедических техник, способствующих как нормализации произносительной стороны речи, так и эмоционального состояния наших детей.

Использование игр и игровых упражнений в формировании просодических компонентов речи у детей старшего дошкольного возраста с ФФН, имеющих нарушение зрения.

Наталья Шик (Natalia2w)

В современной логопедии большое значение уделяется формированию у детей просодической стороны речи, как компонента речевой деятельности. По мнению Жинкина Н.И. просодия является наивысшим уровнем развития языка.

ОСОБАЯ РОЛЬ РАЗВИТИЯ НЕРЕЧЕВЫХ ПСИХИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ В СТРУКТУРЕ ЛОГОПЕДИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ

Пономарёва Анастасия Васильевна - учитель-логопед  МБДОУ «Детский сад № 1 им. Ю.А. Гагарина г. Анива, Сахалинская область

В статье обосновывается важность и необходимость развития неречевых психических процессов для эффективной коррекции речи детей.

Ключевые слова: речь, неречевые психические процессы, развитие

 

«СОВРЕМЕННЫЙ ПОДХОД К ФОРМИРОВАНИЮ ПРОСТРАНСТВЕННЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ У ДЕТЕЙ С ОНР, С ЦЕЛЬЮ ПРОФИЛАКТИКИ ОПТИЧЕСКОЙ ДИСГРАФИИ»

Ильенко Ирина Леонидовна - учитель-логопед БДОУ г. Омска "Детский сад № 191 компенсирующего вида"

В последние годы наблюдается рост интереса к изучению пространствен­ных представлений человека. Исследования пространственных представлений имеют сравнительно короткую историю. Начало здесь положено тру­дами М. С. Лебединского, А. Р. Лурия. Широкое распространение получили идеи Ж. Пиаже.

Интенсивно разрабатывались новые методические и кон­цептуальные подходы в работах В. Л. Деглина, Н. Н. Николаенко, А. В. Семенович и других ученых в данной области. Эти исследователи относят пространственные представле­ния к базису, над которым надстраивается вся совокупность высших психических процессов. Полноценное развитие про­странственных представлений обеспечивает в дальнейшем правильное формирование речевых функций, счетных опера­ций, чтения, письма, конструктивного мышления. Любые на­рушения пространственных представлений затрудняют фор­мирование высших психических функций и препятствуют ходу нормального развития личности в целом.

Пространственные представления, как и другие психиче­ские процессы, активизируются благодаря тесному межполушарному взаимодействию............

 

Страницы

Subscribe to Логопедия

Интенрнет-магазин ТЦ СФЕРА