Анонс мероприятий

27.01.2018 г.

Семинар:
Развитие детей раннего возраста на основе подвижных игр и творчества

Ведущий:
Модель Наталья Александровна
— автор книг и пособий для дошкольников и младших школьников, методист Школы раннего развития «Азбука», учитель высшей категории.

Подробнее → 

ТЦ СФЕРА - на портале поставщиков

Для образовательных учреждений Москвы:

Узнайте, как сделать заказ на продукцию издательства «ТЦ СФЕРА» на портале поставщиков.

Я зарегистрирован на Портале Поставщиков

Вход на сайт

Вы здесь

Логопедия

Коррекция заикания

Надежда Сапронова (Sapronova)

Сапронова Н.Д. - учитель-логопед высшей категории

МКДОУ «Детский сад «Солнышко» г. Щигры Курской обл.

КОРРЕКЦИОННОЕ ЗАНЯТИЕ С ДЕТЬМИ 5-6 ЛЕТ С ЗАИКАНИЕМ

       ЦЕЛЬ: развивать координацию в работе всех отделов периферического речевого аппарата (артикуляционного, дыхательного, голосового); учить самостоятельно рассказывать по незнакомым картинка; упражнять ритмизированную речь; развивать память, внимание.

Дидактическое пособие "Фонарик"

Дидактическое пособие "Фонарик"

Евгения Дерюшева (deryzhenya)

Игра «Фонарик»

Цель – формирование представлений об окружающем мире. Автоматизация и дифференциация звуков в словах и предложениях.

Дерюшева Евгения Николаевна - учитель-логопед

МБДОУ "Центр развития ребенка - детский сад № 2", Пермский край, город Кунгур

Преемственность в работе дошкольного и школьного логопедов в условиях прогимназии

Елена Ермолина (Scarlett)

Нарушения речи – распространенное явление среди детей дошкольного и школьного возраста. Если не устранить их своевременно – это нарушит коммуникативные

возможности ребёнка, отрицательно отразится на его учебной деятельности.

Логопеды решают следующие задачи речевого развития детей: развитие правильного

звукопроизношения, фонематических процессов, лексико - грамматической стороны речи, развитие связной речи, письменной речи. Подробнее с системой взаимодействия можно ознакомиться в приложении.

Ермолина Елена Юрьевна - учитель логпед,

ГБОУ города Москвы средняя общеобразовательная школа № 254

Конспект интегративной деятельности в соответствии с ФГТ

Мария Румянцева (MarishaRum)

Конспект интегративной деятельности в средней группе для детей с тяжёлыми нарушениями речи

Направления деятельности:

- познавательно-речевое развитие

- социально-личностное развитие

Образовательные области:

  • познание
  • коммуникация
  • социализация

Тема: «Квартира. Мебель»

Цель: формировать представление о мире предметов, необходимых человеку.

Выступление школьного логопеда на собрании для родителей первоклассников

Елена Шкарбан (shkaalena)

Выступление школьного учителя-логопеда для родителей первоклассников на их первом общешкольном родительском собрании–лектории по вопросу организации логопедической помощи первоклассникам. Данное выступление составлено в разговорном стиле, без специфических, профессиональных терминов с практическими рекомендациями по развитию и коррекции речи.

Дидактическое пособие Волшебство природы

Дидактическое пособие "Волшебство природы"

Дидактическое пособие « Волшебство природы» предназначено для детей дошкольного возраста, имеющих нарушения речи и применяется на логопедических занятиях, охватывая разнообразные виды коррекционной деятельности. Данное игровое пособие будет полезно и интересно детям дошкольного возраста, логопедам, воспитателям и родителям.

Открытое педагогическое мероприятие "Три поросенка"

Тамара Гержина (Gerhzina)

Индивидуальное занятие «Три поросенка»

Автоматизация звука /Р/ в прямых слогах, словах с этими слогами»(5-6 лет)

Гержина Тамара Ивановна, учитель-логопед первой  квалификационной категории,

МБОУ гимназия «Лаборатория Салахова», г. Сургут Тюменской обл.

Взаимодействие логопеда и специалистов ДОУ. Конспект интегрированного занятия "Посуда".

В настоящее время многочисленной группой дошкольников являются дети с общим недоразвитием речи, имеющие нарушения всех сторон речевой функции. А ведь речь нужна везде, во всех сферах деятельности. От уровня сформированности речи дошкольника зависит успешность усвоения школьной программы и его дальнейшего обучения в школе.
 

Взаимодействие учителя-логопеда и воспитателей коррекционых групп

     Важным направлением модернизации образования является обеспечение государственной гарантии доступности и равных возможностей получения полноценного образования детьми с ограниченными возможностями здоровья. Исходя из этого, следует, что дети с нарушениями речевого развития должны быть обеспечены специальными условиями для воспитания и обучения в дошкольных образовательных учреждениях.  Правильная речь – один из показателей готовности ребенка к обучению в школе, залог успешного освоения грамоты и чтения в дальнейшем.

Страницы

Subscribe to Логопедия

Интенрнет-магазин ТЦ СФЕРА