Топ прошедших вебинаров

Вебинар:
«Нарушения звукопроизношения у детей»

Скидка на курс:
«Особенности организации работы по развитию речи дошкольников»

Подробнее →


Вебинар:
«Диагностика: методики и индивидуальный маршрут развития детей с ОВЗ»

Скидка на курс:
«Организационно-методические подходы к образованию детей с ОВЗ на современном этапе»

Подробнее →

ТЦ СФЕРА - на портале поставщиков

Для образовательных учреждений Москвы:

Узнайте, как сделать заказ на продукцию издательства «ТЦ СФЕРА» на портале поставщиков.

Вход на сайт

Вы здесь

Педагогика

Конспект НОД в средней группе на тему: «Захар в гостях у ребят» (Образовательная область «Речевое развитие»)

Конспект НОД в средней группе на тему:  «Захар в гостях у ребят» (Образовательная область  «Речевое развитие»). Автор: Чиликина Н.В. воспитатель АНО ДО «Планета детства «Лада» ДОУ №130 «Родничок».
Программное содержание:
- Уточнять и закреплять правильное произношение звуков (х - х'). 
- Развивать умение детей выделять первый звук в слове.
- Закреплять произношение звука «х» в словах плохо, хорошо.
- Развивать фонематическое восприятие.
- Упражнять в подборе слов, близких по смыслу.
- Развивать мелкую моторику рук.
- Воспитывать умение внимательно слушать своих сверстников, дополнять ответы.
Интеграция образовательных областей:
- Познавательное развитие – закрепить название зимующих птиц.
- Социально-коммуникативное развитие – развивать отзывчивость, желание помочь сверстнику, воспитывать умение выслушать другого ребенка.
- Речевое развитие - развивать умение выразительно, эмоционально рассказывать стихотворение, воспитывать интерес к поэзии.

Сценарий спортивного досуга "Вокруг света"

Валентина Логинова (LVM59)

Цели: уточнить знания детей о 6 частях света Земли; особенностях климата, разновидностях флоры и фауны материков; познакомить с играми разных народов.
Развивать дружеские взаимоотношения, взаимопомощь, соревновательные качества, умение проигрывать, радоваться за соперников, добиваться хорошего результата.
Оборудование: глобус, карта, указка с корабликом, цепочка, якорь, отличительные знаки разных цветов,флаг, атрибуты для соревнований.

Совместная деятельность воспитателя с детьми. Сюжетно-ролевая игра: «Добрый доктор Айболит» (II младшая группа)

Валентина Логинова (LVM59)

Чтение сказки К.Чуковского «Айболит».
Цель. Учить воспринимать литературный текст,  понимать мотивы поведения героев, сопереживать им. Закреплять умение соотносить иллюстративный материал с текстом произведения.
Экскурсия в медицинский кабинет.
Цель. Знакомить с работой врача, инструментами, которые он использует (термометр, шпатель, фонендоскоп), и оборудованием медицинского кабинета. Развивать коммуникативные навыки.
Дидактические игры «Чемоданчик доктора Айболита», «Что кому?»
Цель. Расширять знания о профессии врача. Развивать речь, активизировать словарь по теме.
 

Конспект занятия по обучению детей грамоте в подготовительной группе №10 «Маша и медведь».

Валентина Логинова (LVM59)

Задачи:
1. Закреплять у детей умение проводить звуковой анализ слова.
2. Сравнивать слова по их звуковой структуре.
3. Называть слова по модели.
4. Называть слова с определенным звуком.
5. Называть слова по определенному фонематическому признаку.
6. Закреплять у детей знания о звонких и глухих согласных звуках.
7. Обучать детей умению соотносить слово с его моделью.
8. Закреплять знания детей о гласных, твердых и мягких согласных звуках.
9. Закреплять Дифференциацию твердых и мягких, звонких и глухих согласных звуков.
10. Закреплять умение составлять предложение по сюжетным картинкам, развивать логическое мышление. Выкладывать схему предложения.
11. Закреплять умение составлять рассказ по сюжетным картинкам; соблюдая последовательность действий: что было сначала, что было потом.
12. Вызывать интерес к обучению в школе.
 

Конспект педагогического мероприятия НОД по подготовке обучению грамоте в подготовительной группе.

Марина Дудорова (Марина 69)

Задачи:
Закрепить понятие согласный звук, его отличие от гласного.
Закрепить умение выделять звуки в словах, дифференцировать звуки.
Продолжать учить детей давать полную характеристику звука с выкладыванием символов, определять позицию звука в слове, составлять простое распространенное предложение и схему к нему.
Учить дифференцировать графические изображения букв К-Х, соотносить их с обозначаемыми звуками.
Совершенствовать навыки анализа и синтеза.
Развивать пространственные отношения.
Развивать фонематический слух, психические процессы: внимание, память, воображение, доказательную речь, у4мение слушать сверстников, внимательно слушать и выполнять инструкцию воспитателя.
 

План работы на период ожидания рекомендаций по внедрению ФГОС ДО

Ирина Глушкова (Zolushka)

ФГОС ДО – обсуждение в социальных сетях

Размышления на основе информации с совещания в ГБОУ Городской методический центр. Поводили методисты Суркова Елена Пантелеевна и Егорова Татьяна Ивановна

Поделилась: Елена - Москва с форума Детский сад “СЕМЬ ГНОМОВ”

ПЛАН РАБОТЫ И ЧТО НАДО ИМЕТЬ В ДОО НА ПЕРИОД ОЖИДАНИЯ РЕКОМЕНДАЦИЙ ПО ВНЕДРЕНИЮ ФГОС ДО

1. Ждем примерные образовательные программы.

2. Образовательные программы ДОУ пока не трогаем.
3. В планах воспит.- образовательной работы заменяем области из ФГТ на 5 областей из ФГОС, в расписании ОД тоже.
4. Ждем методических рекомендаций (этим занимается сейчас ФИРО).

5. Разрабатываем (редактируем) локальные акты в ДОУ.

Семинар для педагогов. Работа с одаренными детьми.

Ольга Лапшина (Psi)

Среди детей может оказаться ребенок, который будет отличаться от сверстников. Он задает много вопросов, в речи использует слова из энциклопедии, придумывает необычные истории, знает больше остальных, приносит интересные книги, строит удивительные постройки, экспериментирует с предметами. Возможно это одаренный ребенок. Но не будем спешить. Чтобы поставить такой «диагноз» - ОДАРЕННОСТЬ, необходимо собрать воедино все источники информации о ребенке. Только после сопоставления информации можно сделать какие-либо выводы. Это и результаты тестов, и рассказы взрослых, родственников, соседей, педагогов, друзей о нем, анализ его продуктивной деятельности.

Выбираем цвета для картины

Интегрированная НОД (познавательное, речевое и художественно-эстетическое развитие дошкольников) для детей старшего дошкольного возраста «Художники-люди творческой профессии»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Центр Развития Ребенка – детский сад «Россиянка» города Обнинска

Подготовили и провели: воспитатель первой квалификационной категории Малахова К.В. и воспитатель изодеятельности первой квалификационной категории Хапилова С.А.

Цель:  расширить представление детей о профессии художника.

Задачи:

- учить детей понимать основную мысль произведения художника и средства художественной выразительности на основе логических связей в картине,

- развивать умение увидеть красивое в природе,

- расширить и активизировать словарь дошкольников по теме.

Презентация "ФГОС ДО"

Гульнара Аманова (amanova)
Аманова Гульнара Анифовна - старший воспитатель ГБОУ СОШ № 568 г. Москва

 

Данная презентация раскрывает основные направления, требования и особенности федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования.

Сценарий семейного мероприятия с элементами спортивных игр «Папа, мама, я - олимпийская семья».

Подготовили Кошеварова Н.Х педагог – психолог, Нагаева Г.М. инструктор по физическому воспитанию и спорту, МБДОУ №24 «Росинка», город Елабуга Республика Татарстан.

Цель: приобщение детей и их родителей к традициям большого спорта.

Задачи: расширение представлений о спортивных играх, истории олимпийского движения; формирование у детей положительного эмоционального настроя, устойчивого интереса к занятиям зимними видами спорта; расширение знаний о зимних видах спорта и олимпийской символике; формирование у детей и их родителей навыков и воспитание потребности в здоровом образе жизни.

Страницы

Subscribe to Педагогика