Анонс мероприятий

28.06.2018 г.

Вебинар:
Формирование интеллектуальных возможностей ребёнка

Ведущий:
Ольга Викторовна Дружиловская
— кандидат педагогических наук, доцент кафедры анатомии, физиологии и клинических основ дефектологии ФГБОУ ВО МПГУ, главный редактор журнала «Медработник ДОУ».

Подробнее →

02.07.2018 г.

Вебинар:
Особенности логопедической работы с "неговорящим" ребёнком

Ведущий:
Снежана Юрьевна Танцюра
— главный редактор журнала «Логопед», канд. пед. наук, доцент кафедры социально-медицинской реабилитации ГАУ ДПО ДТСЗН «Институт переподготовки и повышения квалификации руководящих кадров и специалистов системы социальной защиты населения города Москвы».

Подробнее →

ТЦ СФЕРА - на портале поставщиков

Для образовательных учреждений Москвы:

Узнайте, как сделать заказ на продукцию издательства «ТЦ СФЕРА» на портале поставщиков.

Я зарегистрирован на Портале Поставщиков

Вход на сайт

Вы здесь

Педагогика

Методика обучения детей изобразительной деятельности: викторина «Вопрос-ответ»

Галина Саликова (salistka777)
  • Основная задача обучения рисованию? (Помочь детям познать окружающую действительность, развить у них наблюдательность, воспитать чувство прекрасного и обучить приемам изображения, одновременно осуществляется основная задача изобразительной деятельности - формирование творческих способностей детей в создании выразительных образов различных предметов доступными для данного возраста изобразительными средствами).
  • Назовите 2 основных типа занятий по изобразительной деятельности (занятия на тему, предложенную воспитателем, например, освоение нового программного материала, повторение пройденного, и на тему, выбранную каждым ребенком - по его замыслу).
  • Назовите три вида занятий по изодеятельности (по содержанию изображения) - (рисование отдельных предметов, сюжетное и декоративное).
  • Назовите три вида занятий по способу изображения (по представлению, по памяти, с натуры).

Формирование познавательной активности детей в процессе реализации проектной деятельности с активным вовлечением родителей.

Татьяна Денисова (data1967)

В Приказе Минобрнауки России от 17.10.2013 N 1155 "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования" большое значение отводится воспитанию у ребёнка - дошкольника семейных нравственных ценностей, моральных устоев гражданина, соблюдению им отечественных традиций и государственных праздников:

«Познавательное развитие предполагает развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации; формирование познавательных действий, становление сознания; развитие воображения и творческой активности; формирование первичных представлений о себе, других людях, объектах окружающего мира, о свойствах и отношениях объектов окружающего мира (форме, цвете, размере, материале, звучании, ритме, темпе, количестве, числе, части и целом, пространстве и времени, движении и покое, причинах и следствиях и др.), о малой родине и Отечестве, представлений о социокультурных ценностях нашего народа, об отечественных традициях и праздниках, о планете Земля как общем доме людей, об особенностях ее природы, многообразии стран и народов мира».

Консультация «Развитие памяти у детей дошкольного возраста»

Галина Саликова (salistka777)

Память - это основа психической жизни, основа нашего сознания. Это волшебная шкатулка, которая сохраняет наше прошлое для нашего будущего. Человек без памяти не был бы человеком. Любая простая или сложная деятельность (чтение, письмо или осмысливание собственного поведения) основана на том, что образ воспринятого сохраняется в памяти, по крайней мере, несколько секунд. Если бы не было памяти, мы не могли бы понять ни одного предложения, так как, не успев дочитать до конца, забыли бы его начало. Информация от наших органов чувств была бы бесполезной, если бы память не сохраняла связи между отдельными фактами и событиями.

Память - это одно из необходимых условий для развития интеллектуальных способностей.

Путешествие по родному городу

Татьяна Денисова (data1967)

Задачи:

  1. Расширять знания детей о городе, в котором живут; какие предприятия и здания есть в городе, что на них выпускают, чем занимаются люди, какие есть общественные места, герб города Шелехова.
  2. Воспитывать любовь к родному городу, умение заботиться о его чистоте.
  3. Закреплять умение рисовать цветными карандашами здания в городе.
"Наш урожай!"

Использование методов ТРИЗ в работе с детьми

Цель: 

  • Развитие познавательных способностей детей на основе методов ТРИЗ (системный оператор). Закрепление знаний о строении луковицы; об условиях необходимых для роста и хранения растения; о том, что можно приготовить из лука, и где его можно купить.
  • Расширение представлений детей о лечебных свойствах лука.
  • Развитие речевой активности, обогащение словаря.

Игровое образовательной событие в старшей группе "Новогодние игрушки"

В настоящее время в педагогической среде наблюдается интерес к понятию «образовательное событие», что связано, прежде всего, с его результативностью в деле развития личности ребёнка. Сущность образовательного события заключается в том, что организуются специальные условия для детского действия, полученный опыт, осмысленный и осознанный, превращается в средство для достижения новой, уже более высокой, цели.

Представляем вашему вниманию наш опыт организации образовательного события в старшей группе «Новогодние игрушки».

Игровая образовательная ситуация в средней группе "В царстве Снежной королевы"

Оптимальной моделью образовательного процесса в дошкольном возрасте является образовательная ситуация, как реализация ситуации развития ребенка. Ее отличие от других форм организации образовательного процесса заключается в том, что она имеет определенную структуру:

  • наличие проблемы - цель работы детей (мотив);
  • постановка цели;
  • план (поисковый этап);
  • исполнительская деятельность (практический этап);
  • оценка.

Ее характеризуют следующие моменты: она имеет короткий и несложный сюжет, оснащена необходимыми игрушками, атрибутикой, для нее специально организованно игровое пространство, в содержание игры заложены дидактическая цель, воспитательная задача.

Внедрение ФГОС в ДОУ

В октябре минувшего года в МБДОУ "Детский сад №8" (г. Верещагино, Пермский край) прошел форум для родителей "Внедрение ФГОС в ДОУ". Организаторами мероприятия стали воспитатели детского образовательного учреждения: О.Н. Гусельникова, Н.Г. Малкова, Е.Н. Шаврина, Н.У. Носкова, Ю.А. Варанкина, Н.С. Подковская. Все они являются членами творческой группы "Прогресс", организованной в ДОУ старшим воспитателем И.И. Степановой. 

На форуме были представлены практические материалы, отражающие специфику ведения образовательного процесса в соответствии с ФГОС ДО. Все эти материалы будут полезны не только родителям, но и воспитателям дошкольных образовательных учреждений. Также на мероприятии выступили сотрудники "Детского сада №8" заведующая - Любовь Всеволодовна Кузнецова и старший воспитатель - Ирина Ивановна Степанова на тему "Введение ФГОС в образовательный процесс" 

Путешествие по сказкам, конспект НОД с детьми старшей группы по речевому развитию

Ольга Панина (Радуга)

Цель: обобщить представления детей о сказках.

Задачи:

  • Углублять, расширять и закреплять знания детей о сказках, пополнять словарный запас.
  • Упражнять в словообразовании и словоизменении.
  • Формировать умение распознавать эмоциональное состояние окружающих, описывать его.
  • Развивать мышление, зрительную память, наблюдательность.
  • Развивать мелкую моторику рук и движений.
  • Развивать  умение согласовывать свои действия с партнерами, желание преодолевать препятствия.
  • Воспитывать умение понимать смысл образных выражений в загадках, формировать художественный вкус.
  • Воспитывать уважение к книге, любовь к сказкам.

Страницы

Subscribe to Педагогика

Интернет-магазин ТЦ СФЕРА

Подписка на журналы