Анонс мероприятий

27.01.2018 г.

Семинар:
Развитие детей раннего возраста на основе подвижных игр и творчества

Ведущий:
Модель Наталья Александровна
— автор книг и пособий для дошкольников и младших школьников, методист Школы раннего развития «Азбука», учитель высшей категории.

Подробнее → 

ТЦ СФЕРА - на портале поставщиков

Для образовательных учреждений Москвы:

Узнайте, как сделать заказ на продукцию издательства «ТЦ СФЕРА» на портале поставщиков.

Я зарегистрирован на Портале Поставщиков

Вход на сайт

Вы здесь

Новости и публикации

Формирование интонационной выразительности у детей с ОНР


Тропина Людмила Васильевна,
Муниципальное дошкольное
образовательное учреждение
"Детский сад № 15 компенсирующего вида"
город Кандалакша

Тезисы к докладу на II Всероссийских педагогических чтениях по вопросам коррекционной
педагогики и специальной психологии

При определении последовательности и содержания логопедической работы с детьми по формированию интонационной выразительности необходимо учитывать данные о ее становлении в онтогенезе. Ребенок усваивает язык и развивается не сам по себе, а под влиянием общения с взрослыми.

Формирование навыков произвольной регуляции психофизиологического состояния у школьников в системе психолого-педагогической коррекции заикания


Жесут Л.В, к.п.н., доцент каф. коррекционной педагогики КК и ПП РО, г. Красноярск

Тезисы к докладу на II Всероссийских педагогических чтениях по вопросам коррекционной
педагогики и специальной психологии

Проблема адаптации детей с заиканием к трудным речевым ситуациям остается одной из наиболее сложных в практике коррекционной работы. Одним из путей преодоления подобных трудностей может стать объединение различных форм коррекции заикания, например педагогической и клинической. В частности, это касается ведущей в практике устранения пароксизмов заикания логопедической деятельности.

Использование нетрадиционных техник рисования в коррекционно-развивающем обучении детей с речевыми нарушениями


Угринова Е.Е., преподаватель ГОУ СПО "Троицкий педагогический колледж"

Тезисы к докладу на II Всероссийских педагогических чтениях по вопросам коррекционной
педагогики и специальной психологии

Дети с различными нарушениями развития, в том числе и речевыми нарушениями, являются особой категорией. Психофизические особенности данных детей неизбежно оказывают влияние на формирование всех видов деятельности, в том числе и изобразительной.

Памяти Р.Е. Левиной

Ворошилова Е.Л., к.п.н.,
старший преподаватель АПК И ППРО

Тезисы к докладу на II Всероссийских педагогических чтениях по вопросам коррекционной
педагогики и специальной психологии

В 2007 году исполняется 100 лет со дня рождения Розы Евгеньевны Левиной - профессора, доктора психологических наук, выдающегося исследователя нарушений речевого развития у детей, заложившего теоретические и методологические основы психолого-педагогического направления современной логопедии.

К вопросу об использовании средств психомоторной коррекции при подготовке к школе детей с нарушением речи и опорно-двигательного аппарата

Вартапетова Г.М., канд. пед. наук, начальник научно-методического отдела коррекционно-развивающего обучения НИПКиПРО; Гребенникова И.Н., канд. биол. наук, доцент кафедры доцент кафедры теоретических основ физической культуры ФФК НГПУ; Прохорова А.В., заведующая МДОУ ЦРР № 395; Кирякина Л.И., учитель-логопед МДОУ ЦРР № 395.

Тезисы к докладу на II Всероссийских педагогических чтениях по вопросам коррекционной ...

Формирование умения решать задачи у детей дошкольного возраста

Валентина Зюзя (ValentinaZ)

Именно в детском саду дети делают первые шаги на пути к умению решать задачи. И задача воспитателей направить это движение в нужном направлении. Иногда кажется, что дошкольники очень легко справляются с решением задач. И это приводит к неоправданному рассматриванию этой темы на занятиях по развитию элементарных математических представлений уже в средней группе детского сада.

Сообщество «...с особыми образовательными потребностями»

Елена Томилова (elena27)


Томилова Елена Анатольевна, координатор сообщества
«...с особыми образовательными потребностями» портала «Сеть творческих учителей»

"Сеть творческих учителей" (Innovative Teachers Network , ITN) - это веб-портал, связанный с аналогичными порталами в более чем 100 странах мира, поддерживаемыми компанией Microsoft в рамках глобальной инициативы "Партнерство в образовании" (Partners in Learning). Портал предназначен для педагогов, интересующихся возможностями улучшить качество обучения с помощью применения информационных и коммуникационных технологий и обменяться опытом.

Возможности преодоления речевых нарушений в условиях массового детского сада


Григорьева Ирина Александровна, канд. пед. наук, доцент кафедры логопедии ИСПиП им. Р.Валенберга ( СПб, ул.Бол.Озёрная, д.92)

Тезисы к докладу на II Всероссийских педагогических чтениях по вопросам коррекционной
педагогики и специальной психологии

Система логопедической помощи детям дошкольного возраста предусматривает сеть речевых групп, специализированных детских садов и речевых центров, а также логопункты массовых детских садов и группы НПОЗ ("неправильное произношение отдельных звуков"). В 2х последних случаях имеется в виду, что дети с нарушением произношения 1-2 групп звуков, без других нарушений речи, имеют возможность посещать занятия логопеда, не переходя для этого в другое учреждение.

Особенности становления текстовой компетенции учащихся специальных (коррекционных) школ V вида


Грибова О.Е.
Академия ПК и ППРО

Тезисы к докладу на II Всероссийских педагогических чтениях по вопросам коррекционной
педагогики и специальной психологии

Анализ научной и методической литературы позволили проследить закономерности становления текстовой компетенции у детей и подростков с нормой речевого развития. По данным психологов, педагогов и психолингвистов становление текстовой компетенции происходит на протяжении школьного детства под влиянием целенаправленного обучения (Е.Д. Божович, Н.И. Жинкин, Н.А. Пленкин, К.Ф. Седов, Д.Б. Эльконин и др.). Механизмы, обеспечивающие текстовую компетенцию, в основном, формируются к 16-17 годам, в дальнейшем навыки продуцирования и восприятия текста развиваются и совершенствуются.

Индивидуально-ориентированное воспитание детей с нарушениями речи


Ю.Ф.Гаркуша, доцент кафедры логопедии МПГУ, канд.пед.наук, Москва

Тезисы к докладу на II Всероссийских педагогических чтениях по вопросам коррекционной
педагогики и специальной психологии

В современных науках о человеке особую значимость приобретает новое гуманистическое осмысление феномена развития индивидуального своеобразия личности ребенка. Расширяются и углубляются представления об уникальности и неповторимости каждого ребенка. В связи с этим особую значимость приобретает вопрос о том, как решить кардинальные задачи воспитания сущностных человеческих качеств у детей, в том числе и у детей с речевыми нарушениями.

Страницы

Subscribe to Новости и публикации

Интенрнет-магазин ТЦ СФЕРА