Топ прошедших вебинаров

Вебинар:
«Нарушения звукопроизношения у детей»

Скидка на курс:
«Особенности организации работы по развитию речи дошкольников»

Подробнее →


Вебинар:
«Диагностика: методики и индивидуальный маршрут развития детей с ОВЗ»

Скидка на курс:
«Организационно-методические подходы к образованию детей с ОВЗ на современном этапе»

Подробнее →

ТЦ СФЕРА - на портале поставщиков

Для образовательных учреждений Москвы:

Узнайте, как сделать заказ на продукцию издательства «ТЦ СФЕРА» на портале поставщиков.

Вход на сайт

Вы здесь

Новости и публикации

Особенности развития словаря глаголов у детей с нарушением интеллекта

(Ulia Gylina)

Многие умственно отсталые дети не начинают говорить не только к началу дошкольного возраста, но и к 4-5 годам. Для большинства умственно отсталых детей развитие речи в дошкольном возрасте только начинается.

С точки зрения развития речи умственно отсталые дошкольники представляют собой весьма неоднородную категорию. Среди них имеются дети, совсем не владеющие речью, и дети с формально достаточно хорошо развитой речью. Но всех их объединяет ограниченное понимание обращенной речи, привязанность к данной ситуации, с одной стороны, и оторванность речи от деятельности - с другой. Речь не отражает истинных интеллектуальных возможностей ребенка, не может служить полноценным источником передачи ребенку знаний.

Проектная деятельность в детском саду: Педагогический проект «Семья»

Юлия Максутова (maksutova)

Воспитание детей, формирование личности ребёнка с первых лет его жизни – основная обязанность родителей. Семья влияет на ребёнка, приобщает его к окружающей жизни. Мы, взрослые, должны помочь детям понять значимость семьи, воспитывать у детей любовь и уважение к членам семьи, прививать детям чувство привязанности к семье и дому.

Комплексный подход при организации коррекционно-развивающей работы по преодолению ФФНР у детей

Татьяна Кутукова (vbh)

Устранение речевых нарушений у детей требует комплексного подхода, поскольку речевые нарушения связаны с целым рядом причин как биологического, так психологического и социального характера.

Комплексный подход предполагает сочетание коррекционно-педагогической и лечебно-оздоровительной работы, направленной на нормализацию всех сторон речи, моторики, психических процессов, воспитание личности ребенка и оздоровление организма в целом. Необходима совместная работа врача, логопеда, психолога, воспитателя, логоритмиста, музыкального работника, специалиста по физическому воспитанию. Эта работа должна носить согласованный комплексный характер.

Конспект подгруппового занятия в группе раннего дошкольного возраста на тему «Мебель»

светлана ширяева (logosvet)

Программные задачи:

  • учить понимать обобщающее слово «Мебель»
  • расширять и активизировать словарь по данной теме
  • учить образовывать и употреблять в речи существительные единственного и множественного числа мужского и женского рода
  • учить произносить звуки А,О,У,И,М
  • развивать общую, мелкую, артикуляционную моторику
  • развивать слуховое и зрительное внимание
  • воспитывать бережное отношение к предметам домашнего обихода

Старое на новый лад! (кольца Луллия)

Елена Чучалина (ElenaVGTM)

Сделать занятие с детьми интересным, ноне развлекательным, эффективным, а не эффектным, обучать, играя, а не просто играть – вот те главные проблемы, которые необходимо решать логопеду в работе с детьми в детском саду.

Игра – один из важнейших приемов работы с детьми дошкольного возраста. Игровой метод обучения способствует созданию заинтересованной, непринужденной обстановки, установлению психологически адекватной возрасту ситуации общения. В игровой деятельности раскрывается индивидуальность ребенка, формируются чувства коллективизма и взаимопонимания, развиваются творческие способности детей.

Дидактические материалы для автоматизации звука [Р]

Наталья Полищук (natasha2005)

Представленная подборка стихов является авторской. Она адресована учителям-логопедам и родителям. В ней содержится занимательный речевой материал по закреплению в речи детей правильного произношения звука Р. Стихотворения, в которых часто встречается данный звук, будут полезны на этапе автоматизации, помогут ребенку научиться говорить правильно, развить внимание.

Дыхательная гимнастика на логоритмических занятиях (по программе М.Л.Лазарева «Здравствуй»)

Наталья Волкова (nati-volk)

Известно, что дошкольный возраст является решающим этапом в формировании фундамента физического и психического здоровья ребенка. В этот период идет интенсивное развитие органов и становление функциональных систем организма. Наметившаяся в последние 10 лет устойчивая тенденция ухудшения здоровья дошкольников диктует необходимость поиска механизмов, позволяющих изменить эту ситуацию

В связи с этим в последние годы и среди логопедов получила широкое применение здоровьесберегающая практика. В частности уделяется особое внимание формированию физиологического и речевого дыхания.

Занимаем ребенка, освобождаем время для мамы

Что делать, если ваш ребенок без устали следует за вами по квартире и не дает сосредоточиться на домашних делах? Конечно, малышам необходимо наше внимание, но ведь и мамам нужно время не только для домашних дел, но и для себя, любимой.

Умные детские игрушки

Всего лишь пару десятков лет назад самой интеллектуальной игрушкой в доме была кукла, которая умела закрывать глаза и говорить нечто похожее на «ма-ма». Это чудо игрушечной индустрии привлекало не только девочек, но и многих мальчиков своим «интеллектом». Сегодня, благодаря развитию электроники и появлению новых материалов и технологий, полки магазинов и витрины интернет-магазинов изобилуют всевозможными новинками, среди которых с трудом можно узнать потомков говорящей куклы – игрушки роботы.

Как научить ребёнка читать за 3 дня?

Сейчас всё большую популярность приобретает метод обучения чтению по динамическим кубикам Чаплыгина. Это сравнительно новый способ научить ребёнка читать, проста и скорость которого просто поражают.

Страницы

Subscribe to Новости и публикации