Топ прошедших вебинаров

Вебинар:
«Нарушения звукопроизношения у детей»

Скидка на курс:
«Особенности организации работы по развитию речи дошкольников»

Подробнее →


Вебинар:
«Диагностика: методики и индивидуальный маршрут развития детей с ОВЗ»

Скидка на курс:
«Организационно-методические подходы к образованию детей с ОВЗ на современном этапе»

Подробнее →

ТЦ СФЕРА - на портале поставщиков

Для образовательных учреждений Москвы:

Узнайте, как сделать заказ на продукцию издательства «ТЦ СФЕРА» на портале поставщиков.

Вход на сайт

Вы здесь

Новости и публикации

Современный комплексный метод логопедической работы по преодолению заикания: Глава 1

Редакция сайта (contentmanager)

Глава 1. Проблемы изучения заикания и методы коррекции
перейти к оглавлению
Нельзя сказать, что механизм заикания полностью разгадан. Между тем, более современные исследования и опыт прошлого позволяют утверждать, что заикание в большинстве случаев относится к числу неврозов.
В отечественной логопедии разработан оригинальный подход к оценке клинической картины заикания. Выделение двух к ...

Современный комплексный метод логопедической работы по преодолению заикания: Глава 2

Редакция сайта (contentmanager)

Глава 2

Психолого - педагогическое изучение детей дошкольного и школьного возраста с заиканием


Экспериментальное - профилактическое изучение и комплексная психолого-педагогическая реабилитация детей с заиканием проводилась в условиях детского сада в группе детей с заиканием.

В качестве контрольной группы были вз ...

Современный комплексный метод логопедической работы по преодолению заикания у детей дошкольного возраста и учащихся начальных классов

Редакция сайта (contentmanager)

Из опыта работы учителя –логопеда

Рязанцевой Валентины Сергеевны

От редакции: Валентина Сергеевна Рязанцева — логопед высшей категории, специалист по заиканию, с ее любезного разрешения мы начинаем публикацию ее книги на страницах нашего сайта.

К вопросу о профилактике дискалькулии

Редакция сайта (contentmanager)

Р.И.Лалаева, А.Гермаковская

Тезисы к докладу на II Всероссийских педагогических чтениях по вопросам коррекционной педагогики и специальной психологии

Дискалькулия часто проявляется у детей с нарушениями речевого развития и сопровождается нарушениями в формировании гнозо-праксических функций, мыслительных операций, памяти и внимания.

Исследование речевых и неречевых психических ...

Вербальные и невербальные средства общения в обучении детей с тяжелой формой интеллектуальной недостаточности

Редакция сайта (contentmanager)

Татьяна Викторовна Лисовская
г. Минск
Научно-методическое учреждение «Национальный институт образования»
Министерства образования Республики Беларусь

Тезисы к докладу на II Всероссийских педагогических чтениях по вопросам коррекционной педагогики и специальной психологии

Коммуникация (общение) занимает существенное место в нашей жизни и пре ...

Причины несформированности предпосылок учебной деятельности детей дошкольного возраста с нормальным и нарушенным речевым развитием

Редакция сайта (contentmanager)

В специальной литературе встречаются сведения о том, что для овладения каким-либо видом деятельности (игровой, учебной и т.д.) на предыдущем этапе развития должны быть сформированы определенные предпосылки, позволяющие перейти ребенку к этой деятельности без особых затруднений.

К вопросу о реализации преемственности в работе дошкольного психолога

Редакция сайта (contentmanager)

Алтухова Т.А.
Г. Белгород, БелГУ, МДОУ д/с №51

Тезисы к докладу на II Всероссийских педагогических чтениях по вопросам коррекционной педагогики и специальной психологии

Важным условием реализации комплексного подхода в психолого-педагогическом сопровождении ребенка с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), в том числе и ребенка с реч ...

Что такое речь?

Редакция сайта (contentmanager)

Роман Снежко

Большинство специалистов, работая с речью, сами не совсем понимают, с чем конкретно они работают. Цель данной статьи развеять сомнения и заблуждения, связанные со словом «речь». Придать этому слову реальную осязаемую и конкретную форму.

Развитие монологической речи у детей дошкольного возраста

Редакция сайта (contentmanager)

Своевременное овладение связной речью является одним из условий формирования полноценной личности, подготовки к обучению в школе. Под речью мы понимаем процесс передачи информации. Речь является не только средством общения, но и орудием мышления. Для оформления речи необходимы 5 компонентов: мотив, мысль, которая совершенствуется в слове, внутренняя речь, направленная на самого себя, семантизация, то есть структурирование смысла в грамматически оформленных значениях слов.

Улучшение качества жизни человека – стратегия персонологии в реабилитации лиц с патологией речи

Редакция сайта (contentmanager)

Поварова И.А., к.пед.н., доцент Московский социально-гуманитарный институт

 Характеризуя сложившуюся систему комплексной реабилитации лиц с патологией речи, авторы выделяют педагогический аспект, в качестве одного из направлений их реабилитации в целом наряду с такими направлениями, как медицинская и психологическая реабилитация. Педагогическая коррекционная работа предполагает осуществление специфических мероприятий в содержательно-целевом и в методическом плане обучения; выступа ...

Страницы

Subscribe to Новости и публикации