ТЦ СФЕРА - на портале поставщиков

Для образовательных учреждений Москвы:

Узнайте, как сделать заказ на продукцию издательства «ТЦ СФЕРА» на портале поставщиков.

Вход на сайт

Вы здесь

Педагогика

100 лет Монтессори-педагогике в России!

Педагогика Монтессори

На сегодняшний  день педагогика Марии Монтессори –  одна из самых востребованных методик  развития ребенка, в которой совмещено, казалось бы, несовместимое: свобода  и дисциплина, увлекательная игра и серьезная работа.

НОД "Музыкальная математика"

Непосредственная образовательная деятельность с элементами из образовательных областей «Познание», «Музыка»
Ирина Викторовна Попова - муз. руководитель, Татьяна Николаевна Помогаева - воспитатель I кв. категории

Авторская разработка сценария выпускного праздника "Подарок инопланетян"

Музыкальный руководитель Сизова Наталия Юрьевна - государственное бюджетное дошкольное учреждение детский сад № 34 Красногвардейского района города Санкт-Петербурга

Цель: Приобщение старших дошкольников к познанию  и элементарному освоению современных компьютерных коммуникативных технологий.

Задачи:

Дать представление о таком виде ИКТ, как ноутбук, слайды, экран, проектор. Вызвать устойчивый интерес к современным видам технических и компьютерных средств обучения в игровой форме

Картотека игр, заданий и упражнений для развития звуковой культуры речи.

     Одним из направлений работы педагогов ДОУ по познавательно-речевому развитию детей является воспитание звуковой культутры речи. Разнообразные игры, задания и упражнения  для развития звуковой культутры речи достаточно полно представлены в помощь воспитателю в печатных изданиях. Однако, в ежедневной организации непосредственной образовательной деятельности также востребован и иной печатный формат - картотека.

"Вода-богатство"

Конспект итоговой непосредственно образовательной деятельности в подготовительной группе «Вода - богатство»
Шарипова Дина Арслановна - учитель-логопед МАДОУ Детский сад № 4 «Дельфин» г.Учалы Республики Башкортостан

Цели:
Образовательные:
* Раскрыть и обогатить представление детей о воде, ее состоянии, использовании через эксперименты и свой жизненный опыт;
* Формировать представления детей о состоянии воды в сезонных явлениях природы;
* Учить детей работать по макету, развивать речь, познавательную деятельность;
* Обогатить словарь детей по темам: «Дикие и домашние животные», «Перелетные и зимующие птицы», «Овощи», «Фрукты», «Деревья», «Мебель», «Посуда», «Дома», «Части тела», «Времена года».
Коррекционные:
* Развивать дыхание;
* Улучшать общую координацию;
* Развивать воображение и фантазию.
* Усваивать категории творительного падежа;
* Упражнять в образовании относительных прилагательных от существительных, устанавливать причинно-следственные связи.
Воспитательные:
* Воспитывать положительное отношение к объекту природы – воде.
* Умение работать сообща.

"День знаний"

Чаплыгина Наталья Михайловна - воспитатель МАДОУ "Калинка" г. Назарово, Красноярский край

Творческая разработка тематической недели "День знаний"

Аннотация: данная работа является конкурсной

Задачи:

Познание
1. Расширение представления детей о профессии учителя, воспитателя. Расширить представление об учебных заведениях (детский сад, школа, колледж, ВУЗ); сферах человеческой деятельности, наука.
2. Продолжать формировать представление в равенстве: определять равное количество в группах, состоящих из разных предметов.
3. Совершенствовать умение ориентироваться в пространстве; понимать смысл пространственных отношений;
Коммуникация
4. Поощрение попыток детей делиться с педагогом и сверстниками разнообразными впечатлениями; уточнять источник полученной информации. (СМИ, рассказ взрослого и т.д.) Развивать навыки совместного сюжетосложения, описательную речь детей, умение вести диалог.
Социализация
5. Расширение представлений о правилах поведения в общественных местах, об обязанностях ребенка в группе детского сада. Формировать доверительные отношения с сотрудниками детского сада и сверстниками. Поддерживать и обогащать игровые замыслы детей.
Художественное творчество
6. Подведение детей к созданию сюжетных композиций на тему жизни «Мой любимый детский сад».
Чтение художественной литературы
7. Формирование умения внимательно и заинтересованно слушать рассказы, стихи на школьную тематику.
Безопасность
8. Закреплять правила безопасности при работе с кистью и красками.
Музыка
9. Продолжать развивать интерес и любовь к музыке, музыкальную отзывчивость на нее.
Физическая культура
10. Совершенствовать физические качества в разнообразных формах двигательной деятельности.

"Вода в жизни человека" НОД в подготовительной к школе группе

Непосредственно образовательная деятельность в подготовительной к школе группе по познавательно – речевому направлению "Вода в жизни человека"

Еловикова Зоя Николаевна - воспитатель МБДОУ Детский сад №14 «Солнышко» п. Таежный г. Лесной Свердловская область

Мир, окружающий ребенка, - это прежде всего мир природы

с безграничным богатством явлений, с неисчерпаемой красотой.

Здесь, в природе, вечный источник детского разума.

В. Сухомлинский

"В гостях у Королевы грамоты" НОД в подготовительной группе

Непосредственно образовательная деятельность «Познание» в подготовительной группе

Коклягина Л.А. - воспитатель БДОУ «Д\с №240 общеразвивающего вида» города Омска

Аннотация: данная работа является конкурсной

Цель: закреплять и систематизировать знания детей о составе слова: «звук», «буква», «гласный», «согласный», «слог».

Задачи:

  • Закрепить умения делить слова на слоги, определять их количество.
  • Развивать умение применять полученные знания в игровых ситуациях, быстроту, сообразительность, творческое воображение.
  • Совершенствовать фонематический слух
  • Повторить правильное написание букв.
  • Активизировать словарный запас.

Интеграция образовательных областей: «Познание», «Коммуникация», «Социализация».

Презентация "Проектирование ООП в контексте ФГОС дошкольного образования"

О.В. Кудасова  - старший воспитатель МБДОУ Онохойский детский сад «Солнышко», Заиграевский район , Бурятия

Представленная вниманию педагогов презентация поможет при разработке ООП ДОУ в контексте ФГОС ДО.


 

Технологическая карта тематической недели Посуда.Продукты питания.Труд повара. старший дошкольный возраст

Интеграцию образовательных областей и видов деятельности можно представить в виде технологической карты. Такая технологическая карта помогает воспитателю объединить образовательные области, спроектировать совместную и самостоятельную деятельность детей, определить её содержание и конечный продукт.

Аннотация: данная работа является конкурсной

Страницы

Subscribe to Педагогика

Интернет-магазин ТЦ СФЕРА

Подписка на журналы

VK730