ТЦ СФЕРА - на портале поставщиков

Для образовательных учреждений Москвы:

Узнайте, как сделать заказ на продукцию издательства «ТЦ СФЕРА» на портале поставщиков.

Вход на сайт

Вы здесь

Педагогика

Что влечет законопроект «Об образовании в Российской Федерации» для ДОУ

Предлагаем вашему вниманию статью Анатолия Борисовича Вифлеемского, доктора экономических наук, директора Центра экономики образования (г. Нижний Новгород), опубликованную во втором номере журнала «Управление ДОУ» за 2012 год.

Примерное содержание портфолио педагога

Привожу в пример содержание портфолио педагога к аттестации.

Педагогический проект по экологии

Педагогический проект по экологии "Развитие у детей с разным социальным статусом ценностного отношения к миру природы через ознакомление с цветами"

Основная цель данного педагогического проекта - способствовать развитию у  детей ценностного отношения к миру природы  через ознакомление их с цветами,  социальной компетентности детей и их родителей,  посредством совместной деятельности по выращиванию цветов.

Ты должен над цветами наклониться

 Не для того, чтоб рвать или срезать,

 А чтоб увидеть добрые их лица

 И доброе лицо им показать.

Мультфильмы в воспитательно-образовательной работе с детьми (статья из журнала "Воспитатель ДОУ" №10/2012)

В наше время существует множество факторов воспитания, и они весьма разнообразны. Их можно разделить на целенаправленные и нецелена­правленные, преднамеренные и непреднамеренные. Нецеленаправленных факторов становится все больше: это не только природа, общество, друзья, улица, религия, искусство, но и множество медиа-факторов. Ребенок, живущий в век информационных технологий, попадает в активную разнообразную медиа-среду, представленную телевидением, радио, Интернетом, компьютерными играми и другими носителями информации.

Одни из первых и важных представителей медиа-пространства — мультипликационные (анимационные) фильмы. Мультфильм как один из факторов медиа-среды в любом случае оказывает на ребенка влияние, но оно не всегда понятно, поскольку просмотр мультфильмов зачастую неконтролируем и нецеленаправлен со стороны взрослых. Родители и педагоги включают ребенку мультфильм, часто не преследуя никаких воспитательных целей и даже предварительно не просматривая его, что может привести к весьма нежелательным последствиям. Современный ребенок проводит перед телевизором до нескольких часов в день. А если учесть, что дети дошкольного возраста изучают мир постоянно, такое количество времени, проведенное перед экраном, не может пройти бесследно.

Профессиональное трио: логопед, психолог и учитель начальной школы - о преемственности в работе и о современных тенденциях подготовки и обучения вчерашнего дошкольника.

 Пожалуй, нет  больше  ни  одного  момента,  когда бы  так кардинально  менялась  жизнь  ребёнка, как  при поступлении его в первый класс. Между дошкольным детством и началом  школьной деятельности пролегает  гигантская пропасть, и в один  миг её  не  преодолеть. Начало  школьной  поры – серьёзное  испытание  для  детей, связанное  с  резким  изменением  всего  образа  жизни  ребёнка. Пройдёт   немного  времени, прежде  чем  вчерашний  дошкольник  осознает  себя  школьником.

Славим горняков

Конспект непосредственной образовательной деятельности по разделу «Предметное окружение. Явление общественной жизни»   в подготовительной к школе группе.

Нравственно-этическое воспитание дошкольников через театрализованную деятельность

Волшебный мир театра

программа

Цель:

Морально этическое воспитание дошкольников в процессе театрализованной деятельности.

Задачи:

  1. Овладение детьми знаниями, принятых в обществе взаимоотношений, норм и правил поведения средствами театра.
  2. Развивать творческую активность детей, совершенствуя навыки образного отражения действительности а процессе приобщения детей к культуре театра.
  3. Воспитывать нравственные качества, способность к сочувствию, желанию порадовать и сделать добро в отношении других людей.

Построение системы партнерских отношений с родителями как способ повышения эффективности образовательного процесса

Изменения, происходящие сегодня в сфере дошкольного образования, направлены, прежде всего, на улучшение его качества. Оно, в свою очередь, во многом зависит от согласованности действий семьи и детского сада.
              Детский сад – первый социальный институт, первое воспитательное учреждение, с которым вступают в контакт родители, и где начинается их систематическое педагогическое просвещение. Как бы глубоко  не продумывались формы воспитания детей в детских садах, какой бы высокой ни была квалификация педагога, невозможно достигнуть поставленной цели без постоянной поддержки и активного участия родителей в воспитательном процессе. В Федеральных государственных требованиях к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования  в пункте 2.4 говорится, что в  программе необходимо: предусматривать решение программных образовательных задач в совместной деятельности взрослых и детей, а в пункте 2.11 отмечается, что реализация  программы  осуществляется через взаимодействие с родителями.

Крылова Н.М.: Лесенка успеха, или Три грани научно-методической системы детского сада

В мае 2012 г. издательство «ТЦ Сфера» в рамках серии Библиотека журнала «Управление ДОУ» выпускает книгу Н. М. Крыловой  «Лесенка успеха, или Три грани научно-методической системы детского сада».

Научно-методическую систему «Детский сад — Дом радости» реализуют сотни детских садов в самых разных уголках России. Книга ее создателя, выдающегося отечественного ученого Н.М. Крыловой, впервые раскрывает взаимосвязь трех сторон («программы», «технологии», «инноватики») в организации успешной педагогической практики. Смысловым фоном авторского рассказа служит широкий обзор актуальных научных достижений и обсуждение современного состояния дел в детских садах.

Сочетание научной четкости, богатейшего практического опыта и не­ожиданных, порой выглядящих парадоксальными, утверждений делает книгу увлекательной для чтения и наукоемкой, открывающей новую страницу в обсуждении проблем и перспектив дошкольного воспитания.

Профессиональное выгорание педагога — главная тема 9-го выпуска журнала «Методист ДОУ»

Готов к печати очередной, девятый выпуск журнала «Методист ДОУ». Ниже вы можете ознакомиться с оглавлением журнала и фрагментами из статьи Н. Н. Копытовой «Справляемся с профессиональным выгоранием (программа работы с педагогами ДОУ)».

Страницы

Subscribe to Педагогика

Интернет-магазин ТЦ СФЕРА

Подписка на журналы

VK730