• Профиль
  • Живая лента
  • Моя подборка
  • Мои покупки
  • Мои результаты
  • История заказов
  • Мои публикации
  • Мои черновики
  • Опубликовать статью
  • Выйти
+7(495) 656-75-05
Программа материала

Логопедическое занятие в подготовительной к школе группе на тему: «Звук и буква ч».

Почтальон Печкин принес посылку.

Коррекционно-развивающие задачи:


    Научить правильно произносить звук [Ч].
    Совершенствовать навыки аналитико-синтетической деятельности, развивать фонематические представления.
    Упражнять ребенка в словообразовании.
    Учить производить самостоятельный звукослоговой анализ слов.
    Учить преобразовывать слова с помощью букв разрезной азбуки, читать и писать печатными буквами.


Материал. Посылка с набором предметов (перчатки, очки, ручка, ключ, часы, чашка, колечко, цепочка, чулки, лампочка и др.); картинки со звуком "Ч"; разрезная азбука.

Ход занятия:

1. Организационный момент

Логопед: Что у меня в руках? (Посылка). Скажите это слово ласково. (Посылочка). Посылка тяжелая, ее не поднять. Покажите, как тяжело было ее нести. Дети имитируют напряжение.

А мою посылочку нести легко. Имитируется расслабление.

Логопед: Ребята, кто знает, где отправляют посылки? (на почте).

Кто разносит посылки по адресам? (почтальон) 

Угадайте самого известного почтальона из мультфильма (почтальон Печкин).

2. Сообщение темы занятия

Логопед: Во всех словах есть похожий звук. Дети, вы догадались, какой звук мы будем изучать? (Звук "Ч"). Наша посылка от Почтальона Печкина, а в ней задания. Печкин просит помочь ему. Поможем?

3. Характеристика звука ч по артикуляционным и акустическим признакам

Логопед: Для начала давайте я расскажу о звуке "Ч". (При произношении звука губки в улыбке, зубки заборчиком, кончик языка поднят вверх и ударяется в бугорки.Звук произносится от быстрого произнесения звуков ТЬ и Ш. Звук глухой, горлышко молчит).

Характеристика звука - согласный, ВСЕГДА мягкий, обозначаем зеленым цветом. Запомните, звук ч всегда мягкий, у него нет братца - твердого звука.

4. Произношение звука ч в слогах. Звукослоговой анализ и синтез

Логопед: Дети, хотите посмотреть, что в посылке? Выкладываются предметы, и дети называют их.

Первое задание.

Логопед: Нужно найти предметы по первому и последнему звуку. Печкин загадал слова, а вы угадайте их.

В нем первый звук Ч, последний - Ы? (Часы).

А слово, в котором первый звук К, последний - Ч? (Ключ).

А в этом слове первый звук Ч, последний - А. (Чашка).

Логопед: Ребята, давайте сами придумаем слова. Какое слово задумали вы (2-3 ребенка). Дети придумывают слово, в котором есть звук Ч, а так же называют первый и последний звук.

Второе задание.

Логопед: Печкин просит вас собрать рассыпанные звуки: Р У Ч К А. Какое слово получилось? (Ручка.) Выложите это слово при помощи квадратиков. 

Дети обозначают слово символами.

Логопед: Сколько согласных звуков в этом слове?

Между какими звуками слышится звук "Ч"?

Ответы детей.

Логопед: Вы хорошо выполнили задания, научились слышать звуки. Теперь покажите, как вы умеете делить слово на слоги. (на доске КАРТИНКИ). Деление слов на слоги с помощью хлопков. Я назову первый слог, а вы дополните слово: лам... (почка), це... (почка).  Чем похожи эти слова? Ответы детей. Назовите слова, в которых последний слог - ки. (Оч-ки, чул-ки, пер-чат-ки).

Выделение ударного слога.

Третье задание.

Логопед: Печкин хотел придумать стихотворение, но у него не получилось подобрать рифмы. И он просит вас подобрать рифмы к словам? Давайте покажем ему как это сделать. Подбор рифм к слову почка.

(Дочка, кочка, мочка, точка, ночка, бочка).

Логопед: А теперь подберем рифмы к слову сверчок. (Каблучок, колпачок, бычок, бочок).

5. Физкультурная минутка

Чок-чок-чок, ручки на бочок,

Девочки и мальчики

Прыгают как мячики.

Ножками топочут,

Весело хохочут.

Дети сопровождают стихи имитацией всех действий.

6. Развитие связной речи. Загадки - описания предметов.

Четвертое задание.

Логопед: Печкин приготовил для вас загадки.

- Я пыхчу, пыхчу, пыхчу. Больше греться не хочу. Крышка громко зазвенела. Пейте чай, вода вскипела. (Чайник)

- Пять мальчиков, пять чуланчиков. Каждый мальчик - в свой чуланчик. (Перчатка).

- Что это у Галочки? Ниточка на палочке. Палочка в руке. Ниточка в реке. (Удочка).  

Повторите отгадки со звуком Ч.    

Логопед: А сейчас придумайте свои загадки-описания со звуком Ч.

Дети придумывают загадки-описания об окружающих предметах. 2-3.

7. Знакомство с буквой Ч

Логопед: Вы умеете читать? Скажите: «Мы уже читаем! Первой букве в слове чтение - мое почтение!» На что похожа буква Ч?

Ч - вы правильно решили -

Пишут так же, как «4».

Только с цифрами, друзья,

Путать буквы нам нельзя. /В. Степанов/

На что еще похожа буква Ч?

Детям предлагают найти букву Ч в буквенной кассе.

8. Чтение слов

Пятое задание.

Логопед: Последние задание от почтальона Печкина, нужно отгадать и прочитать слова.

На наборном полотне выставляется четыре слова из трех, четырех, пяти и шести букв: чай, часы, чашка, чайник, в которых закрыты первые буквы. Дети отгадывают, какие буквы закрыты, и прочитывают слова. Составление слов с буквой ч из разрезной азбуки.

9. Итог занятия. Оценка деятельности детей на занятии.

Логопед: Ребята, вы справились со всеми заданиями. Будем еще ждать посылок от Печкина.

Комментарии пользователей

Комментарии для сайта Cackle
Спасибо!

Регистрация прошла успешно. Теперь вам доступны возможности личного кабинета

закрыть
Восстановление пароля
закрыть
Вы подтверждаете правильность введенных данных?
Вернуться к заполнению