Конспект НОД в средней группе "Спасская башня кремля"

Разработала и провела: воспитатель Терехова  Ольга Александровна

Конспект интегрированной НОД в средней группе «Спасская башня Кремля»

Интеграция образовательных областей «Познание», «Социализация», «Коммуникация», «Безопасность», «Художественное творчество»

Аннотация: данная работа является конкурсной

ЦЕЛИ ЗАНЯТИЯ:

Образовательная: продолжать знакомить детей с родным краем; закреплять понятия: Кремль, Спасская башня, куранты; закреплять правило порядка действий вырезаем - наклеиваем, обучать работать в коллективе, совершенствовать навыки вырезания по заранее нарисованному контуру, делать аппликацию на заранее подготовленный объект.

Развивающая: развивать  память, речь, мышление и другие психологические процессы.

Воспитывающая: воспитывать уважительное отношение к истории страны; проявлять уважение друг к другу при работе в коллективе.

ИСПОЛЬЗУЕМЫЙ МАТЕРИАЛ: магнитная доска; плакаты «Спасская башня Кремля»; монитор с компьютерной презентацией «Спасская башня Кремля»; нарисованная на ватмане башня с курантами для практического занятия; клей; красная бумага с заранее нарисованным контуром; ножницы; макет башни.

Образовательная область  «Познание»

     1. Дать представление о достопримечательностях Москвы.

2.     Развивать познавательную активность детей.

Образовательная область « Социализация»

1.         Способствовать активному участию каждого ребёнка в решении проблемных ситуаций.

2.         Формировать чувство уважения к памятникам архитектуры.

Образовательная область «Коммуникация»

1.     Расширять словарный запас детей.

2.     Следить за лексической, грамматической, произносительной сторонами речи.

Образовательная область «Безопасность»

1.        Развивать у детей наблюдательность и внимание к опасным свойствам бумаги (можно порезаться об острые края).

2.        Развивать внимание и аккуратность при работе с ножницами.

Образовательная область «Художественное творчество»

1.     Продолжать формировать умение работать с бумагой, ножницами и клеем.

2.     Воспитывать у детей бережное отношение друг к другу  в коллективной деятельности.

Предварительная работа:

1.     Беседа об истории Москвы.

2.     Просмотр презентации на компьютере «Красавица Москва».

Время занятия: 25 минут

             I.      ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ

Подготовка группы к открытому занятию. Дети рассаживаются на стулья перед экраном монитора. На их рабочие места заранее раскладывается материал для аппликации: ножницы, красная бумага с заранее нарисованным контуром, клей.

          II.      ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

1. Беседа с детьми

Ребята, сегодня мы с вами поговорим об одной из достопримечательностей нашего города. Напомните мне, пожалуйста, как называется город в котором мы  живём? ( Москва) А знаете ли вы что у нашего города есть центр-сердце Москвы? (да)  И что же является сердцем нашего города? ( Красная площадь, Кремль) Правильно, молодцы! Ребята, наверняка многие из вас уже были в кремле или видели его на картинках. Если кто-нибудь был, расскажите нам, что видели? (выслушиваю ответы детей).

2. Рассказ воспитателя

Сегодня мы поговорим с вами о историческом объекте Кремля - Спасской башне (воспитатель показывает детям на компьютере презентацию «Спасская башня»). Можно с уверенностью сказать, что Спасская башня – это «лицо» Кремля. Именно эту 70-метровую красавицу, часто изображают на открытках, именно по курантам Спасской башни сверяют время и бой Кремлёвских курантов ежедневно передаётся по радио; именно ее въездные ворота удостаивались чести пропускать в Кремль великорусских князей и царей.  Над Спасской башней сверкает пятиконечная рубиновая звезда. Раньше у нее было другое название - Фроловская. Оно было дано по располагавшейся неподалеку церкви Фрола и Лавра. А потом башня стала называться Спасской. Своим наименованием она обязана иконе Спаса, установленной на ней со стороны Кремля. К большому сожалению, образ Спаса до нашего времени не сохранился. Изначально Кремль строился как крепость, защищавшая москвичей от нападения врагов.  Посмотрите, какие мощные стены, которые завершаются кирпичными зубцами – «ласточкиными хвостами», форма которых очень удобна для обстрела (во время рассказа всё время обращаю внимание детей на иллюстрации, показанные на мониторе компьютера). Зубцы защищали воинов от стрел неприятеля, а также помогали сквозь узкие щели целиться во врагов. Спасская башня своей красотой  воплощает на протяжении многих веков силу и величие Российского государства.

3. Физкультминутка

Кто не слышал, как бьют куранты,

(грозят указательным пальцем сначала правой, потом левой рукой)

Эти часы на башне- гиганты!

(разводят руки в стороны, после руки поднимаем наверх и подтягиваемся на мысочках)

Бом-бом-бом, бом-бом -бом,

(руки подняты, выполняем наклоны влево и вправо)

И проснулись все кругом!

(потянулись вправо, потянулись влево)

4. Практическая деятельность

А теперь, ребята, обратите ещё раз внимание на иллюстрации и  я хочу предложить вам сделать нашу собственною Спасскую башню,  и вы , я надеюсь, мне в этом поможете!( воспитатель достаёт заранее нарисованную на ватмане башню). Вот такая у нас будет башня, только посмотрите внимательно, чего на ней не хватает (дети отвечают: звезды и зубцов). Поможете мне их вырезать и наклеить? (да) ребята вырезают из красной бумаги по  заранее нарисованному контуру фигурки звезды и «ласточкины хвосты», после чего выполняют аппликацию на подготовленный рисунок Спасской  башни. Вот какая достопримечательность Москвы теперь будет украшать нашу группу!

       III.      ИТОГ ЗАНЯТИЯ

- Какое название носит башня, о которой мы сегодня беседовали? (Спасская)

- В каком месте города Москвы находится Спасская башня? ( Кремль)

- Как называются часы, которые украшают башню? (куранты)

- Какую функцию выполняли зубцы - ласточкины хвосты, на верху стен? 

 Спасибо за занятие! Все были молодцы! Спасибо за помощь и внимание!