ТЦ СФЕРА - на портале поставщиков

Для образовательных учреждений Москвы:

Узнайте, как сделать заказ на продукцию издательства «ТЦ СФЕРА» на портале поставщиков.

Вход на сайт

Вы здесь

Развивающие игры для детей 3-х лет

Категория: 

Из книги О.В. Елецкой и Е.Ю. Вареницы "День за днем говорим и растем"

Что
нужно для того, чтобы ребенок рос любознательным, умным,
сообразительным, чтобы
мог реализовать все свои возможности, раскрыть способности? Наш совет:
постарайтесь прислушаться к малышу, понять особенности его возраста,
оценить
его собственные, индивидуальные особенности.

Три
года — это тот
рубеж, на котором
кончается раннее детство и начинается дошкольный возраст. Ребенок
начинает
отделять себя от мира окружающих взрослых, становится более
самостоятельным.
Малыш уже многое понимает, умеет и знает, стремится узнать еще больше.
Ваша
задача — помочь
ему в этом. Для
умственного развития дошкольника первостепенное значение имеет
знакомство с
окружающими его предметами. Их форма, величина, цвет, расположение в
пространстве, передвижение — вот
то, что
привлекает ребенка.

Игры-занятия,
которые мы предлагаем детям этого возраста, строятся в основном на
действиях
ребенка с разнообразными предметами. Для развития восприятия полезны
игры, в
которых надо сравнивать предметы по цвету, форме, величине и находить
среди них
одинаковые. Иногда при этом требуется не обращать внимания на другие
важные
особенности предметов, например на их назначение. Если это вызовет у
малыша
затруднение, помогите ему.

Игры,
направленные на развитие внимания, потребуют тщательного рассматривания
и
сопоставления предметов, выявления их сходства и различий. Развивать
словесную
память мы рекомендуем в ролевой игре, где запоминание слов станет
необходимым
условием выполнения ребенком взятой на себя роли. Другие игры нацелены
на
тренировку зрительной памяти. Большая группа дидактических игр
направлена на
развитие мышления ребенка. Для трехлетнего малыша наиболее
целесообразно
решение мыслительных задач, требующих разобраться в строении предметов
и их
взаимном пространственном расположении. Такие задачи занимают
центральное место
среди описанных в этом разделе. Следующая группа игр ориентирована на
развитие
творческих способностей ребенка, стимулирование его воображения. Малыш
будет
стремиться замечать разные качества предметов, искать разнообразные
варианты
видения одной и той же вещи или рисунка. И наконец, математические
игры-занятия
помогут научить ребенка выделять количественные отношения между
предметами.

Занимаясь
с ребенком, помните, что его действия лишь только начинают становиться
целенаправленными. Малышу еще очень трудно следовать намеченной цели,
он легко
отвлекается и переходит от одного занятия к другому. Быстро наступает
утомление. Внимание ребенка может быть сосредоточено одновременно
только на
небольшом количестве предметов. Интерес легко возникает (особенно,
когда малыш
видит новые и яркие предметы), но также легко и пропадает. Поэтому,
если вы
хотите организовать развивающие игры-занятия, помните три правила.

  • Не давайте малышу для постоянного пользования игрушки, с
    которыми будете
    проводить игры, чтобы у него не пропал интерес к ним.
  • Во время игры ребенка не должны отвлекать
    посторонние предметы. Все лишнее
    нужно убрать из поля зрения малыша.
  • Пусть
    игры будут достаточно простыми и совсем короткими. Даже 5 минут вполне
    достаточно! Но всегда
    стремитесь, чтобы ребенок довел начатое дело до конца. А после этого
    смените
    игру на новую — и вы
    увидите, что внимание
    ребенка снова оживет.

Что
катится?

Эта
игра познакомит ребенка с формой предметов. Организуйте веселое
соревнование — кто
быстрее докатит свою фигурку до
игрушечных ворот, выстроенных на столе или на полу. А фигурками,
которые нужно
катить, пусть будут шарик и кубик. Наверное, вначале ребенку будет все
равно,
какую фигурку взять. Но после нескольких проб он поймет, что выигрывает
только
тот, у кого шарик, и будет стараться выбрать именно его. Вот тут и
спросите у
малыша, почему он предпочитает шарик, и постарайтесь вместе с ним
сделать
вывод: “Шарик катится, а кубик —
нет”.
Обратите внимание ребенка на острые углы, которые мешают кубику
катиться, и на
отсутствие таких углов у шара. Нарисуйте шарик и куб. На рисунке они
будут
выглядеть просто, как круг и квадрат. Поучите и малыша рисовать их.

Почтовый
ящик

Для игры
потребуется коробка с прорезями, в которую можно бросать
фигуры разной формы. Ее можно сделать и своими руками.
Сначала подберите фигуры: куб, цилиндр (или шар), треугольную призму,
прямоугольный брусок и т.д. Должно быть по две-три фигуры каждого вида.
Затем
возьмите коробку из плотного картона и сделайте в ее крышке прорези
такой
формы, чтобы каждая подходила для определенной фигуры. Важно, чтобы в
квадратную
прорезь, сделанную для куба, не мог пролезть шар, чтобы прямоугольная
прорезь
не годилась для куба и т.д., т.е. чтобы соответствие фигуры и формы
прорези
было полным.

А
теперь можно начинать игру. Ребенку надо опускать письма (фигуры) в
ящик, причем каждое письмо в свое отверстие. Не подсказывайте малышу,
куда
опустить письмо, пусть он пробует и ошибается, фигура сама поможет ему
найти
правильный выход из каждой ситуации. Вам же остается следить, чтобы
ребенок не
проталкивал фигуры в отверстия со всей силой, а перебирал возможные
варианты,
поворачивая фигуры сложной формы (призму, брусок) так, чтобы добиться
соответствия разворота форме прорези. Когда все письма будут
отправлены, их
можно передать адресату — кукле
или мишке
или другой любимой ребенком игрушке.

Интернет-магазин ТЦ СФЕРА

Подписка на журналы

VK730