Копилка знаний1051

Теория решения изобретательских задач (ТРИЗ) - система игровых занятий и задач, направленная на развитие творческого мышления.  
Материалы книги познакомят педагогов с опытом использования ТРИЗ в образовательной деятельности, подходами к оценке уровня развития воображения у ребенка.
Книга содержит в себе большую картотеку игр, такие как: «Хорошо-плохо», «Узнай меня», «Коллаж из сказок» и многие другие, позволяющие развить воображение и логическое мышление у детей.
Использование ТРИЗ в детском саду повысит эффективность образовательной программы дошкольников, даст возможность детям освоить новые способы решения задач и научиться нестандартно смотреть на ситуацию.

Обучение дошкольников грамоте  занимает особое место в развитии детской речи.
В книге «Обучение грамоте детей 5—7 лет» представлен материал по тематическому планированию занятий, организации работы по подготовке к обучению грамоте и краткие сценарии занятий.
В каждом занятии предлагаются упражнения по подготовке руки к письму.
Все задания построены по принципу постепенного усложнения. Выполняя их, дети учатся читать слоги, определять количество слогов в слове, делать простейший звуковой анализ слов.

Почему море соленое? Кто обитает в подводном мире? Что больше море или океан?
На эти и многие другие популярные вопросы у детей ответит книга «Беседы о мире морей и океанов».
Данная книга, построенная в форме бесед, освящена подводному миру морей и океанов.
Дети узнают много интересного о жизни китов, морских черепах,  осьминогов и других животных.
Пособие расширяет словарный запас детей, вводит новые для них понятия.

В дошкольном возрасте важно приучить ребенка к чтению.
Дети должны воспринимать книгу, как источник позитивных эмоций и новых знаний.
Данное пособие – одно из составных частей методического комплекта образовательной программы дошкольного образования «Истоки».
Книга содержит планирование на каждую неделю учебного года и содержание образовательной работы с детьми 3-5 лет по направлению «Чтение художественной литературы».
Произведения, читаемые детям, представлены в подробных конспектах.
Художественная литература развивает мышление, воображение ребёнка и даёт образцы русского литературного языка.

В книге «Дошкольникам о транспорте и технике» содержатся рассказы и сказки, написанные с учетом новейших достижений науки и техники.
Предлагаются занятия на тему общественного транспорта, железнодорожного, автомобильного наземного транспорта, водного, воздушного.
Беседы сопровождаются  вопросами и заданиями, которые помогут педагогам построить беседу по прочитанному материалу, обогатить и активизировать словарь детей, развить их логическое мышление

В книгу известного поэта и прозаика, члена Союза писателей России Александра Волобуева составили произведения, в которых так или иначе фигурируют животные. В шутливой форме написаны "Советы животным". В ней автор сделал попытку собрать вместе основных обитателей нашей планеты, охарактеризовать их несколькими словами. С помощью загадок в данном фрагменте ребенок поймет как говорят корова, лягушка, овца и многие другие животные.

В четвертой книге представлены упражнения на развитие голоса и музыкального слуха детей 6—7 лет, песни первой и второй степени трудности. Репертуар подобран в соответствии с возрастными особенностями детей.
Во фрагменте представлены песни-упражнения для развития голоса и музыкального слуха.

Серия посвящена актуальной проблеме — введению в логопедическую работу обучающих игровых упражнений, с помощью которых решаются сразу несколько коррекционных задач: автоматизация и дифференциация звуков, работа над грамматическим строем языка, развитие связной речи, тренировка слуховой и зрительной памяти, подготовка руки к письму. В фрагменте представлены стишки «Не обижайте жаб» и «Два мышонка».

«Домашняя логопедическая тетрадь» для автоматизации и дифференциации звуков [Р], [Р']. В этом упражнении ребёнку нужно правильно соединить картинки.

«Домашняя логопедическая тетрадь» для автоматизации и дифференциации звуков [Л], [Л']. Серия посвящена актуальной проблеме - введению в логопедическую работу обучающих игровых упражнений, с помощью которых решаются сразу несколько коррекционных задач: автоматизация и дифференциация звуков, работа над грамматическим строем языка, развитие связной речи.