Копилка знаний1049

В пособии представлена система практических упражнений, выполнение которых будет способствовать расширению знаний, умений и навыков, а также развитию внимания, мышления, способности к целенаправленной психической деятельности, умению понимать и самостоятельно выполнять учебную задачу.

Звуки — основной строительный материал речи. Правильное произношение необходимо ребенку для уверенной коммуникации, успешного обучения, грамотного чтения и письма, гармоничного развития. В книге представлены сказки, в которых отрабатывается произношение звуков [л] — [л’], [р] — [р’], [л] — [р], [л’] — [р’]. Сказки позволяют обыгрывать задания занимательным сюжетом.

Книга содержит комплексы игровых логопедических упражнений с использованием шариков и колец суджок, пружинного массажера, шипованных и резиновых мячей, камешков марблс. Предлагаемые в книге  упражнения апробированы в реабилитационных центрах и детских садах Москвы и Санкт-Петербурга при работе с детьми с интеллектуальными и речевыми проблемами. В книге также есть мастер-класс мастер-класс для родителей  «В стране волшебных движений»

Рабочая тетрадь Форма и цвет и вложенные в нее 2 линейки-трафаретки входит в дополнительный учебно-методический комплект Математические ступеньки. Предназначены для работы с детьми 4-7 лет как на занятиях по развитию математических представлений, так и в свободное время, предусмотренное для ребенка в дошкольных образовательных учреждениях.

Рабочая тетрадь используется в ДОО и дома для развития математических представлений. Задания ребенок выполняет в процессе практической деятельности — рисования символических изображений предметов из геометрических фигур в тетради в клетку. Цели различных заданий — нарисовать из одной или нескольких геометрических фигур предмет по образцу, по памяти, а затем создать свой вариант рисунка. Выполняя работу в тетради, ребенок учится планировать свои действия; развивает внимание, память, воображение, мелкую моторику, самостоятельность; овладевает навыками, необходимыми для формирования предпосылок к учебной деятельности.

Пособие для совместной деятельности взрослого и ребенка 4—5 лет содержит систему учебно-игровых заданий, которые помогут ребенку последовательно усвоить математические понятия и представления, зависимости и отношения, математические действия и терминологию с учетом его возрастных особенностей. В разделе «Советы взрослым» предлагаются задания для закрепления математических представлений в повседневной жизни ребенка: на прогулке, в играх, во время еды и т.д. Пособие также содержит программные требования на год.

В настоящее время цветотерапия — лечение цветом — становится все более популярной.  Данная книга посвящена использованию элементов арт-терапии в развитии эмоциональной сферы детей 4 - 10 лет. В пособии приводятся разнообразные методики, среди которых «Волшебная страна чувств», «Паровозик», «Несуществующее животное». Они определяют позитивное и негативное психическое состояние ребенка.

Тетрадь для выполнения заданий ребенком дополняет имеющиеся сценарии занятий увлекательными материалами, позволяющими в занимательной игровой форме закрепить знания детей о составе числа из двух меньших (это одна из сложнейших дидактических задач в разделе начального курса математики).

Рабочая тетрадь для совместной деятельности взрослого и ребенка содержит систему увлекательных заданий, которые помогут ребенку 3—4 лет последовательно усвоить математические понятия и терминологию, представления и действия, зависимости и отношения в доступной форме. Пособие содержит программу на год, предполагаемые результаты ее освоения, задачи для каждого занятия и советы, как закрепить знания в повседневной жизни: на прогулке, в играх, во время еды и т.д.

Основная цель программы — реализация преемственности в формировании основных математических представлений в детском саду и соответствующих понятий в школе. Книга составлена в соответствии с ФГОС ДО по формированию системы элементарных математических представлений у детей 5—7 лет. Задания в ней направлены на овладение ребенком навыками счета, умением применять его для определения количества, на ознакомление с геометрическими пред метами, развитие способностей ориентироваться во времени и пространстве.