В книге описывается тьюторское сопровождение детей с ОВЗ, рассказывается о специальных классах в общеобразовательной школе для них. Рассматриваются условия обучения воспитанников с особенностями развития в условиях инклюзии, обобщен опыт тьюторов.

Книга адресована дефектологам, логопедам, тьюторам, учителям.

Содержание

Введение

Понятие тьюторства

Инклюзивное образование

Модель внедрения тьюторского сопровождения детей с ОВЗ

Рекомендации по организации коррекционно-развивающей работы с младшими школьниками с выраженной умственной отсталостью

Социально-эмоциональное развитие

Развитие мышления на основе предметно-практической деятельности

• Тематическое содержание

Сенсорное развитие, формирование графомоторных навыков и пространственных представлений

• Тематическое содержание

Развитие речи и ознакомление с окружающим миром

• Тематическое содержание

Чтение и письмо

• Добуквенный период
• Букварный период

Математика

• Тематическое содержание

Требования к проведению коррекционного урока

Заключение

Список использованной и рекомендуемой литературы

Авторы: Танцюра Снежана Юрьевна, Кононова Софья Игоревна