Учреждения:

• ГБОУ «Школа № 319», Москва

• ГБОУ «Школа № 1186 им. Мусы Джалиля», Москва

• ГБОУ «Школа № 1517», Москва

• ГКОУ «СКШ № 571», Москва

• Департамент здравоохранения г. Москвы, Москва

• Детская российская гастроэнтерологическая ассоциация, Москва

• Д/с № 84, пос. Быково Московской обл.

• Д/с «ФанФан», Москва

• Детский центр «Солнышко», Москва

• ДО № 4 ГБОУ «Школа № 937», Москва

• Институт детства ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет», Москва

• МАДОУ д/с № 8 «Белочка», г. Домодедово Московской обл.

• МАДОУ д/с «Аленка», г. Котельники Московской обл.

• Международное творческое объединение детских авторов, Москва

• Медицинский центр «Альтамед-С», г. Одинцово Московской обл.

• Московский союз литераторов, Москва

• Московское отделение Союза писателей России, Москва

• ОАО «Джэт», Москва

• Онлайн-школа для родителей «Онлайнер», Москва

• ООО «Аналитикс Капитал», Москва

• ООО «Газпром Георесурс», Москва

• ООО «Издательство “Вокруг света”», Москва

• ООО «Юг-Сервис», Москва

• ООО «Family English school», Москва

• Российская медицинская академия непрерывного последипломного образования Минздрава РФ, Москва

• Российская гастроэнтерологическая ассоциация Российского общества по изучению заболеваний печени

• Центр «Ступеньки», Москва

• ЦРР «Пикабу», Москва

• ЦРР «Росток», Москва

• ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет», Москва

Авторы:

• Акимова Наталья Александровна

• Андреева Вероника Борисовна

• Беляевская Марина Николаевна

• Богомолова Ирина Владимировна

• Бодрова Наталья Николаевна

• Вавилова Елена Игоревна

• Демикова Наталья Сергеевна

• Зглавуца Ольга Георгиевна

• Крыжановская Елена Борисовна

• Крюкова Анастасия Владимировна

• Кулахметова Амина Рашидовна

• Ломова Татьяна Николаевна

• Майданик Елена Николаевна

• Матросова Вера Владимировна

• Медведева Ольга Витальевна

• Миненко Ирина Алексеевна

• Миронова Татьяна Сергеевна

• Павлова Кристина Олеговна

• Рамазанова Эльвира Камильевна

• Рантасало Елена Валерьевна

• Светличная Анна Николаевна

• Учувадова Ирина Олеговна

• Фоменко Виктория Викторовна

• Фомичева Ольга Васильевна

• Цыбанова Александра Сергеевна

• Ченцова Екатерина Александровна

• Шипошина Татьяна Владимировна

• Щербакова Юлия Александровна

• Яковлева Анна Владиславовна

В статье раскрываются значение вестибулярной системы в пространственной ориентации ребенка, а также онтогенетические особенности органов слуха и равновесия. Определяется роль вестибулярной системы для детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности, дизартрией, дисграфией и др. Анализируются функциональные исследования вестибулярного аппарата, его тренировка.

В статье представлен материал по истории создания сенсорных комнат в Европе и России, а также показан современный уровень оборудования сенсорных комнат и использования их в профилактике стрессов, соматических и речевых проблем детей.

В статье рассмотрены проблемы нутритивного питания детей с онкологическими заболеваниями, даны критерии определения наличия факторов риска развития недостаточности питания, экспресс-расчет объема энтерального
лечебного питания, краткая номенклатура продуктов.

В статье рассматриваются психосоматические расстройства у детей, механизм их возникновения, прослеживается взаимосвязь неврозов и психосоматики. Более подробно освещаются бронхиальная астма, синдром гипервентиляции и заболевания щитовидной железы.

В статье рассматриваются особенности протекания наследственных заболеваний нервно-мышечного аппарата. Рассказывается о причинах их возникновения, первых симптомах, состояниях тяжести и возможных исходах.

В статье раскрываются особенности развития детей с ранним органическим поражением нервной системы, неврологический и коррекционный аспекты детского церебрального паралича. Рассказывается о диагностике заболевания.

В статье описывается использование физиотерапевтических процедур при заболеваниях и травмах опорно-двигательного аппарата, направленных на ускорение процесса выздоровления и нормализации костно-мышечной системы.

В статье описаны периоды речевого развития ребенка 1—3 лет, рассказывается как определить, насколько сформирована речь малыша, соответствует ли она приблизительным возрастным нормам, как развивать речь малыша, какие приемы и игры использовать.

В статье рассматривается процесс сенсорной интеграции, ее уровни, нарушения, а также методы и приемы работы с детьми раннего возраста с задержкой речевого развития, основанные на данном виде интеграции.

В данной статье представлен опыт работы по развитию органов чувств ребенка посредством сенсорной интеграции. Приведены примеры упражнений для осуществления поставленных задач.

В статье описываются общие принципы и рекомендации по работе с неговорящими детьми с использованием метода вокализации.

В статье описывается психологическое состояние ребенка при изменении семейной ситуации (рождение, усыновление / удочерение других детей), вызывающее поведенческие и коммуникативные проблемы.

В статье освещаются проблемы жевания и глотания твердой пищи. Подробно описаны причины, по которым дети не могут жевать и глотать, даются рекомендации родителям.

В статье представлен рассказ, знакомящий детей с трудом врачей, а также способствующий формированию ценностного отношения к своему здоровью.