Придумай слово: развиваем речь дошкольников

Оксана Семеновна Ушакова родилась в семье учителей, поэтому в детстве мечтала только о профессии учителя. С детства любила читать классику, особенно Александра Пушкина. Тему развития речи дошкольников выбрала еще во время учебы в МГПИ им. Ленина на дошкольном отделении педагогического факультета. Сегодня она доктор педагогических наук, профессор, автор программы «Развитие речи и речевого воспитания дошкольников», которую 28 лет выпускает издательство «Творческий Центр Сфера». Накануне Дня знаний мы побеседовали с ней о том, как взрослым развивать речь дошкольников.

Оксана Семеновна, у вас есть книга «Придумай слово», в которой приводятся разнообразные игры для дошкольников. Скажите, пожалуйста, устраивая игры с 2-3 летним ребенком, что необходимо учитывать педагогу?

Книга «Придумай слово» написана коллективом сотрудников лаборатории развития речи Института дошкольного воспитания. Каждая игра и упражнение направлено на решение разных речевых задач. Самая главная их цель - пробудить у маленького ребенка интерес и любовь к родному слову.

Для детей 2 - 3 лет огромную роль играет эмоциональное общение с взрослым, который предлагает разные игры, в том числе игры-драматизации по содержанию известной сказки, например, «Курочка Ряба». До родителей надо донести мысль о том, что ранний возраст проходит быстро, надо успеть почитать сказку и не забывать её, а поиграть с персонажами сказки, повторить слова, которые запомнились, спеть песенку или нарисовать вместе с ребенком любого персонажа сказки.

Расскажите, каким образом подбирались игры для детей?

Игры для детей третьего года жизни выбираются так, чтобы они соответствовали возрасту, чтобы дети получили эмоциональный заряд и от содержания сказки и от игры-драматизации, когда ребенок берет на себя роль, и с настроением вместе с взрослым играет и повторяет текст, а его надо повторять, включая все нюансы интонационной выразительности.

Оксана Семеновна, расскажите, пожалуйста, историю названия книги «Придумай слово». Заголовок как будто призывает развивать не только речь, но и творчество детей.

У Ирины Токмаковой есть стихотворение про слово «плим», которое придумал ребенок;

А я придумал слово,

Смешное слово «плим»….

Вот прыгает и скачет: плим-плим-плим

И ничего не значит: плим-плим-плим.

Проводя речевое занятие с детьми, мы стали после чтения этого стихотворения давать им задание: придумать любое слово, которое «ничего не значит». Слова были разные: тара-рам, тили-пам и.т.п. Так появилось название «Придумай слово».

Какая острая проблема наблюдается сейчас у детей в развитии речи: это бедный словарный запас, не грамотно строят предложения или упоминают предлоги и т.д?

Главное, о чем забывают родители: с детьми надо больше общаться, читать им сказки, играть, вместе читать стихи, рисовать, повторять скороговорки: в предлагаемой книге игры и упражнения развивают все стороны речи – фонетическую, лексическую, грамматическую. Эти совместные занятия многое дадут ребенку и самим родителям.

Дошкольный возраст проходит быстро. Не успеете оглянуться, а ребенка надо собирать в школу. И курочка Ряба уже не будет его волновать так, как это было в трехлетнем возрасте. Не упускайте эту возможность и никогда не забывайте, что взрослый – главный источник радости и хорошего настроения ребенка и главный источник развития всех сторон его речи. А книга «Придумай слово» поможет и подскажет, как лучше это сделать.

На нашем официальном сайте создан раздел, посвященный программе «Развитие речи дошкольников». Педагогам и методистам не придется подбирать самостоятельно материал для занятий. Данный информационный ресурс отражает структуру программы и включает развернутые учебно-методические рекомендации для начинающих и опытных педагогов.