При помощи e-mail
Вход через социальные сети
Навигация
Программа материала
Развитие слогового анализа и синтеза слов в игре
Развитие слогового анализа и синтеза слов в игре
Опубликовано: 23 ноября 2024 Автор:
Поезд
Логопед предлагает картинки или карточки со словами. Нужно поместить слова (картинки) в вагончики поезда в зависимости от количества слогов:
1 вагон - слова, состоящие из одного слога,
2 вагон – слова, состоящие из двух слогов,
3 вагон – слова, состоящие из трёх слогов.
Прятки
Логопед демонстрирует детям картинки (называет слова), затем убирает наборное полотно с картинками, предлагает вспомнить и назвать слова с определённым количеством слог
Цветок
Логопед предлагает составить слова из слогов, которые напечатаны на лепестках цветка.
В саду распустился красивый цветок
Он красный и синий имел лепесток,
На каждом из них был написан слог,
Чтобы слово составить каждый смог.
ЗА-, МОК-, РО-,ТА-, ВА-. (замок, ваза, роза, вата и др.)
Калейдоскоп слов
Игра проводится в форме соревнования между командами или детьми. Логопед демонстрирует на листе картинки с разным количеством слогов. (от 1 до 4-х), после этого команды по очереди бросают кубик, где точками(от 1 до 4-х) обозначены количество слогов, дети называют слова с таким количеством слогов. Каждое правильно названное слово отмечается фишкой. Выигрывает команда, набравшая больше фишек.
Найди слог
Логопед предлагает детям найти потерявшийся слог. Детям, не обладающим навыками чтения, слова проговариваются.
Пример:
Ма…на, иг…ка, те..визор, ка…даш, пира…да, во…та.
Потерялся слог куда-то.
Изменилось слово - ждёт.
Может, слог найдут ребята,
Кто же слово нам спасёт?
Снежинки
Детям предлагается составить слово из «снежинок».
С неба падают снежинки,
Не спеша, они летят.
Ты поймай снежинку в руки,
Составь слово для ребят.
Ро-за, иг-ра, зи-ма, иг-ла, ла-па и др.
Заколдованные слова
На доске или на карточках написаны «заколдованные»слова, нужно «расколдовать» слово, прочитав его правильно (без лишнего слога).Дошкольникам можно демонстрировать картинки, проговаривая слова.
Сапохар, васуренье, балиранки, пиророжок, сухарири и др.
Найди слово
Логопед предлагает рассмотреть сюжетную картину и назвать слова с определённым количеством слогов.
Урожай
Урожай собрать пора,
Не зевайте, детвора,
Слово верно называйте
И картинки выбирайте!
Каждый участник игры должен выбрать картинка с определённым количеством слогов (1, 2, 3). Картинки можно предложить по теме овощи и др.
Пр.: лук, чеснок, морковь, картофель, свёкла, редис, помидор, капуста, баклажан, тыква, кабачок, огурец.
Тематический марафон
Логопед предлагает детям назвать слова с определённым количеством слогов по заданной теме:
«посуда», «одежда», «игрушки», «транспорт», «дом» и т. д.. При трудностях можно выставить картинки по теме. Пример: «Игрушки»: 1слог-гном, мяч; 2 слога- кукла, домик; 3слога- коляска,машина;4 слога- пирамида, велосипед.
Ласковое слово
Нужно изменить слово так, чтобы в каждом стало 2 слога.
Пример: дом-домик, гном-гномик.
Сад, лист, куст, мак, дождь, мост и др.
Кубик
Логопед выставляет картинки (карточки со словами) с разным количеством слогов. Учащиеся по очереди бросают кубик, называют число и выбирают слово, состоящее из такого же количества слогов.
Найди пару
Каждый учащиеся чётко по слогам называет своё имя. Затем расходятся. По сигналу , каждый играющий должен встать рядом с тем, в чьём имени столько же слогов.
Пирамида
На наборном полотне помещают ряд картинок. Детям предлагается построить пирамиду, где в первом ряду будут слова, состоящие из одного слога, во втором - из двух слогов, в третьем - из трех, в четвертом - из четырех.
Слова: вата, дом, снегири, буратино, кот, муха, машина.
Кто дальше?
Дети выстраиваются шеренгой, им предлагается вспомнить или придумать слова с разным количеством слогов. На 1 шаг нужно назвать слово, состоящее из одного слога, на второй - из двух и т. д.
Закончи слово
Логопед просит закончить начатое им слово. Можно разделить детей на 2 команды и проводить игру в виде соревнования.
ра - ма
- кета
- бота
- дуга
- дость и т.д.
Помоги слову
Придумай начало слова. Логопед говорит окончание слова. Ребенок
добавляет первый слог и называет слово:
... - рево,
... - ляна,
... -ха,
... - жама,
...- дочка,
...- ка,
... -мидор,
... - лина,
Поймай мяч
Логопед подбрасывает мяч с детьми, называя первую часть имени ребенка, а ребенок - заканчивает. Ко-ля; Пе-;Ле-; Ка-.
Угадай имя
Логопед говорит детям, что задумано имя, которое состоит из 2-х или 3-х, 4-х слогов. Дети должны угадать, какое имя задумано.
Мое имя
Предлагается детям произнести свое имя по частям:
а) прошагать его;
б) протопать одной ногой.
в) прохлопать.
Найди игрушку
Логопед выставляет карточки - схемы слов (1,2,3 слога). Детям предлагается в группе выбрать игрушки, название которых содержит такое количество слогов.
Угадай-ка
На наборном полотне выставляются картинки - отгадки. Логопед предлагает загадку и показывает схему слова - отгадки. Ребенок должен среди предложенных картинок выбрать отгадку, поставить рядом со схемой и назвать слоги.
Загадки:
Из трубы вьется, а в руки не дается.
/ дым/
Когда мной умываются, то слезы появляются.
/мы-ло/
Всегда шагаем мы вдвоем, похожие, как братья.
Мы за обедом - под столом, а ночью - под кроватью.
/са-по - ги/
Маленький, удаленький
Сквозь землю прошел,
Красную шапочку нашел.
/гриб/
Придумай имя
Логопед предлагает картинки с изображением детей. Нужно придумать имена, состоящие из определенного количества слогов (2, 3). Схемы слов замещают на доске.
Комментарии пользователей