При помощи e-mail
Вход через социальные сети
Навигация
Программа материала
Дидактическое пособие "Волшебство природы"
Опубликовано: 26 ноября 2024 Автор:
Дубенцова Валерия Валериевна, учитель-логопед.Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
детский сад комбинированного вида № 87 «Кораблик» г. Белгород.
Дидактическое пособие « Волшебство природы» предназначено для детей дошкольного возраста, имеющих нарушения речи и применяется на логопедических занятиях, охватывая разнообразные виды коррекционной деятельности. Данное игровое пособие будет полезно и интересно детям дошкольного возраста, логопедам, воспитателям и родителям.
Одним из важнейших направлений коррекционного обучения является дидактическая игра, она помогает в работе логопедов по обучению чтению и формированию понятий о лексико-грамматических средствах языка, а также навыков словообразования у детей с ОНР. В соответствии с лексическими темами используются комплексы игр, имеющие большой диапазон вариативности и многофункциональности. Дидактическая игра занимает важное место на занятиях не только с логопедами, но и с педагогами, и с родителями. Дидактические игры подбираются в соответствии с процессами и уровнями нарушений речевой деятельности у дошкольников с ОНР.
На каждом из этапов логопедической работы эффективность овладения правильными речевыми навыками обеспечивается соответствующей группой методов. Самый эффективный метод - использование дидактической (обучающей) игры как одной из форм обучающего воздействия взрослого на ребенка и в тоже время - основного вида деятельности старшего дошкольника. Таким образом, у дидактической игры две цели: одна их них - обучающая, которую преследует взрослый, а другая - игровая, ради которой действует ребенок. Необходимо, чтобы эти две цели дополняли друг друга и обеспечивали усвоение программного материала.
Коррекционно - образовательные цели:
расширение представлений о временах года, о явлениях природы;
совершенствование лексико-грамматического строя речи;
обогащение словаря по теме;
формирование и развитие звукопроизносительнх навыков;
формирование связной речи.
Коррекционно – развивающие цели:
развитие тонкой моторики пальцев рук;
развитие речевого слуха;
развитие зрительного восприятия, памяти, мышления;
развитие творческого воображения.
Коррекционно – воспитательные задачи:
воспитание бережного отношения к природе;
формирование умения сотрудничать в группе;
формирование навыков доброжелательности;
формирование умения проявлять инициативность и ответственность.
Список литературы:
Никитин Б. П. Ступеньки творчества или развивающие игры. М. Просвещение, 1995.
Уронтаева Г. Дошкольное воспитание. Дидактическая игра как средство развития произвольной образной памяти у старших дошкольников. 1992
Комментарии пользователей