Учреждения:

• БОУ ДПО (ПК) С «Чувашский республиканский институт образования» Министерства образования и молодежной политики Чувашской Республики, г. Чебоксары, Чувашская Республика
• ГБДОУ д/с № 2 Петродворцового р-на, Санкт-Петербург
• ГБДОУ д/с № 80 Красносельского р-на, Санкт-Петербург
• МАДОУ д/с № 94, г. Стерлитамак, Республика Башкортостан
• МАДОУ ЦРР — д/с № 66 «Яблонька», г. Щелково Московской обл.
• МАДОУ ЦРР — д/с № 111, г. Сыктывкар, Республика Коми
• МБДОУ д/с № 1, пгт Жешарт Усть-Вымского р-на, Республика Коми
• МБДОУ д/с № 3, пгт Тымовское Сахалинской обл.
• МБДОУ д/с № 19, г. Чебоксары, Чувашская Республика
• МБДОУ д/с № 27, г. Балашиха Московской обл.
• МБДОУ д/с № 27 «Золотая рыбка», г. Обнинск Калужской обл.
• МБДОУ д/с № 255, г. Новокузнецк Кемеровской обл.
• МБДОУ ЦРР — д/с № 79, г. Чита Забайкальского края
• МБДОУ ЦРР — д/с № 156, г. Чебоксары, Чувашская Республика
• МБДОУ ЦРР — д/с № 178, г. Чебоксары, Чувашская Республика
• МБДОУ ЦРР — д/с «Ручеек», г. Черногорск, Республика Хакасия
• МБОУ д/с № 34, дер. Тургенево Владимирской обл.
• МДОУ д/с № 9 «Аленушка», г. Коряжма Архангельской обл.
• МДОУ д/с № 221, г. Ярославль
• МКДОУ ЦРР — д/с № 9, г. Россошь Воронежской обл.
• СП «Группы дошкольного образования» МБОУ «Рослятинская средняя общеобразовательная школа», с. Рослятино Вологодской обл.

Авторы:

• Антонишина Елена Николаевна
• Беляева Ольга Николаевна
• Битюкова Ирина Вячеславовна
• Васильева Людмила Геннадьевна
• Елистратова Лариса Анатольевна
• Ефимова Татьяна Германовна
• Компликова Галина Анатольевна
• Копытова Ольга Александровна
• Кочегарова Ирина Альбертовна
• Кравец Оксана Геннадьевна
• Кравцова Валентина Даниловна
• Куликова Марина Михайловна
• Лазарева Галина Тимофеевна
• Махалова Ирина Владимировна
• Мигачева Татьяна Владимировна
• Орехова Галина Ивановна
• Парфенова Юлия Алексеевна
• Погуляева Светлана Викторовна
• Рудак Елена Петровна
• Самойлова Валентина Степановна
• Селезнева Инна Александровна
• Тимофеева Лариса Владимировна
• Челядко Елена Сергеевна
• Шмакова Светлана Викторовна
• Шпигарева Ольга Николаевна
• Яковлева Светлана Анатольевна
• Яковлева Татьяна Васильевна

Забота о состоянии здоровья подрастающего поколения стала одной из важнейших задач нашего государства. Именно в дошкольном возрасте у ребенка воспитывается привычка к здоровому образу жизни как необходимость для дальнейшего формирования гармонически развитой личности.

В статье приводятся основные термины, принципы, классификация здоровьесберегающих технологий.

В статье рассказывается о реализации задач сохранения и укрепления физического здоровья детей. Приводится опыт использования такого современного метода закаливания детей, как термотерапия (суховоздушная ванна) в специальном помещении — сауне.

Гражданско-патриотическое воспитание сегодня — одно из важнейших звеньев системы воспитательной работы. Патриотизм — чувство любви к родине. Чувство патриотизма многогранно по своему содержанию: любовь к родному краю, своей малой родине, родной стране, людям, уважение к культурному прошлому, обычаям и традициям.

В статье описываются примеры игр детства прабабушек и прадедушек, фольклорные праздники.

В статье приводится метод круговой тренировки — постоянная смена одного вида физической нагрузки на другой.

Цель: создание условий для развития двигательной активности детей.

Задачи:

• развивать силу, ловкость, выносливость, координацию движений через организацию подвижных игр и упражнений с мячом;
• формировать правильную осанку, укреплять связочно-мышечный аппарат ног;
• закреплять знания о свойствах мяча;
• создавать условия для экспериментальной деятельности;
• побуждать детей к речевой активности;
• формировать интерес к физической культуре, ежедневным занятиям и подвижным играм.

Цель: побуждение детей к выполнению движений и приобретению разнообразных двигательных навыков с помощью воображаемого подражательного образа.

Задачи:

• учить детей передвигаться колонной по одному;
• выполнять упражнения на возвышенной площади;
• формировать умение прокатывать мяч по ограниченной приподнятой поверхности;
• составлять представление о семье.

Понятие «патриотизм» включает в себя любовь к Родине, к земле, где родился и вырос, гордость за исторические свершения народа. Дошкольникам нужны знания об истории страны. Автор статьи хочет еще до школы сформировать у них первоначальные достоверные представления об истории нашей Родины, интерес к ее изучению в будущем.

Военно-спортивная игра «Зарница» — праздник, который дает детям много эмоций в реализации индивидуальных навыков по начальной военной подготовке, наглядное представление имитации боевых действий, совершенствует военно-патриотическую и спортивную работу в ДОО.

Цели:

• создание условий для удовлетворения естественной потребности детей в движении;
• пропаганда здорового образа жизни;
• воспитание чувства коллективизма, взаимопомощи;
• развитие личностных качеств.

Пример использования сопряженной гимнастики, дыхательных, основных и общеразвивающих упражнений, разнообразных подвижных игр делает физкультурно-досуговую деятельность приятной для детей и полезной для педагогов.

Дошкольный возраст — важный период в жизни человека. Именно в дошкольном возрасте закладываются основы будущей личности, формируются предпосылки для умственного, нравственного и физического развития ребенка. Необходимо дать детям возможность «проживания» интересного для них материала; совместно решать самые различные задачи — от психологических до познавательных; путешествуя, помогать друг другу, выручать из беды…

Готовясь к «путешествиям», дети лепят, конструируют, смотрят видеотеку вместе с родителями.

Задачи:

• способствовать элементарному пониманию слов «космос», «космонавт»;
• составить и проиграть вместе с детьми и родителями сюжетно-ролевую игру «Путешествия», способствующую не только развитию кругозора, но и формированию навыков общения со сверстниками и взрослыми.

В рамках проекта решается целый комплекс задач:

• воспитывать в детях любовь и привязанность к семье, родному дому, детскому саду, родным улице, городу, стране;
• развивать интерес к русским традициям и промыслам;
• расширять представления о России, Москве;
• знакомить с символами государства: гербом, флагом, гимном;
• развивать чувства ответственности и гордости за достижения Родины;
• воспитывать чувства уважения и симпатии к другим народам, их традициям.

В статье описывается физкультурное занятие, которое приобщает детей к здоровому образу жизни, дает физическую закалку, воспитывает ловкость, координацию движений, быстроту, выносливость.

Цель занятия: всестороннее развитие и воспитание личности ребенка.

В подготовительной к школе логопедической группе

Содержание занятия составлено с учетом интегративного подхода: используются компоненты познавательной, здоровьесберегающей, музыкальной деятельности.

Занятие проводилось с детьми логопедической группы в рамках недели «Удивительные места нашей планеты»

С введением федерального государственного стандарта дошкольного образования предъявляются все новые требования к здоровью дошкольников — состоянию физического, духовного и социального благополучия, а не только отсутствию болезней и дефектов.

А отношение к своему здоровью у дошкольников остается достаточно пассивным. Поэтому актуален выбор более эффективных средств развития и воспитания здорового ребенка. В формировании навыков здорового образа жизни, потребности в систематических занятиях большое значение имеет отношение родителей к физическому воспитанию детей. Здоровье дошкольника в значительной степени зависит от образа жизни семьи в целом. Поэтому физкультурно-оздоровительная работа в дошкольном учреждении проводится в тесном взаимодействии с семьями наших воспитанников.

Представляем вашему вниманию мастер-класс по изготовлению нестандартного оборудования для родителей.

Цель: привлечение родителей к формированию у детей привычек здорового образа жизни.

Дошкольный возраст — период, когда закладывается фундамент здоровья, физического и психического развития ребенка. От того, как организованы воспитание и обучение ребенка, какие условия созданы для его взросления, развития физических и духовных сил, зависит образ жизни и здоровье в последующие годы.

В данной статье мы предлагаем поговорить об эффективности использования мягких модульных конструкций. Использование игровых мягких модулей способствует развитию у детей мелкой и крупной моторики, фантазии, координации движений, тренировки отдельных групп мышц.

Приобщению детей к культуре и истории родного народа способствует организация совместной двигательной деятельности взрослых и детей на основе национальных традиций. На примере досуга «Родной край люби и знай», построенного на чувашском народном обычае коллективной трудовой помощи «Ниме», раскрываются особенности использования фольклорного материала в физическом воспитании детей 6—7 лет. Он предусматривает проведение комплекса игр-эстафет, закрепляющих представления об отоплении избы дровами, использовании воды в крестьянском быту, этапах приготовления чувашского народного блюда «Хуплу». Включение детей в фольклорно-праздничную деятельность способствует воспитанию интереса и уважения к народной культуре, приобщению к национально-значимым традициям своего народа.

В статье описывается предметно-развивающая среда, ее влияние на протекание жизнедеятельности ребенка.

Если вы заинтересованы в том, чтобы ваш ребенок занимался спортом и оставался при этом счастливым и здоровым — напоминайте себе следующие простые правила.

Что нужно делать?

1. Поощряйте ребенка заниматься тем видом спорта, который ему нравится. Самая лучшая мотивация для малыша — весело проводить время на тренировке, завести новых друзей и получать похвалы от тренера и родителей.

2. Поддерживайте ребенка, если он не хочет заниматься тем видом спорта, который по какой-то причине нравится вам.

3. Позволяйте малышу ошибаться. Ошибки и преодоление трудностей — часть обучения. Если ребенок постоянно боится что-то сделать неправильно, у него пропадает желание учиться.

4. Разрешите ребенку самому поставить себе реалистичную спортивную цель и нести ответственность за ее достижение. Ненавязчиво помогайте ему выбрать достижимые цели, которые повысят его мотивацию к тренировкам, но не превратят их в погоню за результатом.

5. Всегда интересуйтесь успехами и неудачами вашего ребенка. Поддерживайте его во всем, но не относитесь к его увлечению слишком серьезно.

6. Напоминайте ребенку о том, что спорт полезен для здоровья. Будьте примером для подражания и товарищем. Помогайте собирать сумку с инвентарем, делайте зарядку вместе и участвуйте в домашних тренировках в качестве партнера.

Чего нельзя делать?

1. Не подменяйте спортивные цели ребенка своими собственными. Помните, ваш ребенок — уникальный человек со своими интересами и увлечениями — позволяйте ему реализовывать их самостоятельно.

2. Не ищите оправдания спортивным неудачам ребенка. Родители считают, что помогают малышу, списывая его проигрыши на плохое снаряжение, погоду или некомпетентность судей. К сожалению, поступая таким образом, вы мешаете ребенку учиться на своих ошибках. Дети быстро привыкают обвинять в своих недостатках других.

3. Ориентируйте ребенка на активное участие в соревнованиях, но не зацикливайтесь на победе. Объясните себе, а потом и ребенку, что поражение — это не повод для расстройства, а всего лишь один из этапов тренировки.

4. Не критикуйте ребенка и не давайте ему бесконечные инструкции во время тренировки. Это только смутит малыша и заставит его испытывать напряжение. Разговаривайте с ним в позитивном ключе, рекомендации выдавайте последовательно.

Источник: www.takzdorovo.ru