Колонка редактора

Мастер-Класс

Черлина Н.А., Зиборова С.Н. Коррекционно-педагогические технологии в системе абилитации и реабилитации детей с церебральным параличом
Мисаренко Г.Г. Приемы написания слуховых диктантов

Исследования

Борисенко Т.Н., Бурова Ю.С., Хисамова Х.А. Дети с фенилкетонурией: особенности психоречевого развития и перспективы комплексной реабилитации

Дошкольная логопедическая служба

Организационные аспекты

Подобед С.О., Щербинина Д.К. Комплексный подход в коррекции нарушений речи у дошкольников
Подобед С.О. Положение о работе логопедического пункта ДОУ
Нопина Е.А. Организация работы городского методического объединения логопедов ДОУ

Презентация опыта

Белоусова Л.В. Развитие интонации у дошкольников
Комаишко С.В. Мир под рукой: развитие тонких дифференцированных движений пальцев и кистей рук у дошкольников
Зеленина Н.В. Методическое обеспечение специального (коррекционного) образования Фигуренко Е.В.

Речевые игры и упражнения

Сайкина С.Г. Развитие зрительной памяти детей на логопедических занятиях
Борисова Е.А. Игры с картинками

Конспекты занятий

Голубева И.В. Имена. Звук [ч] (интегрированное занятие для подготовительной к школе группы)
Эрбес Л.В. Волшебница-вода (подготовительная к школе группа)
Вельмискина Н.Я. Комплексные занятия по развитию речи, основанные на сюжетах знакомых сказок

Логопедическая служба в школе

Методические приоритеты

Шишкова М.И. Формирование навыка осознанного чтения у детей с трудностями в обучении
Пожарская И.Л. Предупреждение дисграфии у учащихся с фонематическим недоразвитием речи: работа с йотированными звуками

Актуально!

Официальные документы

Список нормативно-правовых документов

Размышления о профессии

Ахальцевы Е. и С. Ода логопеду 

Хроника

III международная конференция Российской ассоциации дислексии

Книжная полка

Третий тур конкурса!

К сведению авторов журнала «Логопед»

Анонс