В статье раскрывается значение наблюдений для развития детей дошкольного возраста, рассматриваются виды наблюдений, особенности организации, планирования и методики их проведения с дошкольниками.

Статья посвящена проблемам патриотического воспитания детей дошкольного возраста, формирования уважительного отношения к разным национальностям. Представлен практический материал по работе с детьми и родителями.

Автором представлен сценарий познавательной квест-игры патриотической направленности, позволяющей обобщить и систематизировать знания детей о родном городе, развивать основы патриотизма и любовь к Родине.

В статье рассматривается проблема использования игровых макетов в предметно-развивающей среде для развития детей дошкольного возраста на основе интеграции образовательных областей.

В статье рассматривается одна из актуальных проблем в области дошкольного образования — формирование у дошкольников интереса и любви к труду. Раскрываются значение, содержание и особенности ручного труда детей, работы по изготовлению поделок из природного материала.

Автором представлено познавательное занятие для детей средней группы, направленное на формирование представлений о многообразии свойств и качеств предметов, физическое развитие, психологическую разгрузку, развитие умения взаимодействовать с детьми и взрослыми.

В статье представлено игровое занятие по обучению грамоте детей подготовительной к школе группе, в ходе которого дошкольники выполняют интересные задания, способствующие закреплению навыков проводить звуковой анализ слов.

Автором представлен конспект занятия, направленного на формирование познавательного интереса к объектам предметного мира на примере транспорта, развитие мыслительной деятельности, умение анализировать объекты и их части по форме, величине, цвету и пространственному расположению, создавать объект из геометрических форм по схеме в соответствии с заданными условиями.

В статье представлен конспект образовательной деятельности со старшими дошкольниками, направленной на закрепление математических представлений, развитие познавательного интереса и речевой деятельности, пространственного воображения, умения ориентироваться на листе бумаги.

В статье представлен проект, направленный на приобщение детей младшего дошкольного возраста к природе, ознакомление со свойствами воды и песка, формирование умений экспериментирования с предметами, развитие мелкой моторики, обогащение словарного запаса.

Автором представлен образовательный проект, имеющий целью разработку системы комплексной, целенаправленной работы по созданию необходимых условий для духовно-нравственного воспитания детей средствами художественной литературы, поиску эффективных форм и методов формирования духовно-нравственных качеств у детей второй младшей группы на основе ознакомления с художественной литературой.

В статье представлен конспект праздника, посвященного Дню семьи, любви и верности, в ходе которого решаются актуальные задачи нравственного воспитания детей старшего дошкольного возраста.

Авторская разработка сценария экологического праздника для дошкольников с элементами театрализованной деятельности направлена на решение задачи воспитания у детей любви и бережного отношения к природе. Материал адресован широкому кругу педагогов: музыкальным руководителям, руководителям театров, методистам, воспитателям детских садов.

В статье представлен сценарий познавательного досуга для детей старшего дошкольного возраста, направленного на приобщение дошкольников к русскому народному творчеству, воспитание умения понимать и чувствовать эмоциональное состояние сказочных героев, вступать в ролевое взаимодействие с другими персонажами сказки, развитие речи, творческих способностей и доброжелательных взаимоотношений.

В статье рассмотрен вопрос развития цветовосприятия у детей среднего дошкольного возраста, ознакомления с основными цветами спектра и их оттенками. Автором проиллюстрировано, как в процессе краткосрочного проекта, реализуемого в летний каникулярный период, можно разнообразить жизнь детей и стимулировать познавательный интерес к окружающему миру, развивать и обогащать речь. Предложены план работы и приемы развития творческой активности детей в продуктивной деятельности.

Автором представлен педагогический проект, в ходе которого решаются задачи по воспитанию у дошкольников любви и уважения к семье, закрепления знаний о родственных связях, символах семьи, истории возникновения праздника, посвященного семье, любви и верности.

В статье представлен тренинг для педагогов, имеющий целью формирование толерантности личности через само- и взаимопознание, взаимодействие и приобретение специальных знаний о толерантности. Предложена система тренинговых мероприятий для использования при работе не только с детьми, но и со взрослыми.

Автор рассматривает влияние интерактивного образования на интеллектуальное развитие и творческое воспитание дошкольников, возможности использования компьютера для общения и взаимодействия с ребенком в качестве учебного пособия и др. Предложены мероприятия с использованием информационно-коммуникационных и игровых технологий, позволяющие улучшить качество образования ребенка.

Представляем приложение к № 6 журнала «Воспитатель ДОУ»

Как воспитать ребенка, чтобы он стал успешным

Автор — Волков Б.С.

Каждый человек должен найти свой путь, свое место в жизни. Это происходит через познание, развитие и презентацию возможностей личности, ее особенностей.

В этой книге мы хотим познакомить читателя с установками родителей на цели воспитания успешного ребенка и советуем, как поддерживать и сопровождать его на пути развития. Отмечаем, как управлять поведением ребенка и говорить при необходимости: «нет», согласуя это с индивидуальным подходом. Поднимаем вопрос ролевого поведения ребенка в связи с особенностями развития психических процессов и выясняем, почему ребенок может стать ленивым, обидчивым и лгуном.

Также освещаем проблему детских шалостей, агрессивности и проявлений эгоизма ребенка. Поможем понять, как развиваются наблюдательность и детская память.

Знакомим с методами развития логических приемов мышления, воображения (фантазирования) и решения творческих задач. Особое внимание уделяется формированию оптимизма и его влиянию на успешность ребенка в жизни.

Рассмотрим постановку целей, их конкретизацию и поиски решений. С 3 лет, когда ребенок заявляет: «Я сам!», развиваем его самостоятельность, а от самостоятельности переходим к ответственности.

Каждый ребенок индивидуален, и по-разному в нем будут развиваться те или иные личностные особенности, характеризующие как положительные, так и отрицательные психологические приобретения. И соответственно предлагаемые рекомендации могут быть реализованы с разной полнотой. Это решает опытный воспитатель, развивая личность ребенка, учитывая особенности профессиональной деятельности в будущем для того или иного «успешного ребенка».