Учреждения:

• Дошкольная группа МКОУ «Валуевская средняя школа», с. Валуевка Старополтавского р-на Волгоградской обл.
• Дошкольное отделение № 1  ГБОУ «Школа № 777 имени Героя Советского Союза Е.В. Михайлова», Москва
• Дошкольное отделение № 6 ГБОУ «Школа № 967», Москва
• Дошкольный корпус №  6 ГБОУ «Школа № 2000», Москва
• МАДОУ д/с № 37 «Ягодка», г. Губкин Белгородской обл.
• МАДОУ д/с № 4, г. Березники Пермского края
• МБДОУ «Казанцевский детский сад», с. Казанцево Шушенского р-на Красноярского края
• МБДОУ д/с №10, г.Апшеронск Краснодарского края
• МБДОУ д/с № 102, г. Вологда
• МБДОУ д/с № 102, г.Череповец Вологодской обл.
• МБДОУ д/с № 11 «Солнечный город», г. Вологда
• МБДОУ д/с № 114 «Солнечный город», г. Вологда
• МБДОУ д/с № 383, г. Самара
• МДОУ «Щебзаводской детский сад», пос. Щебзавод Беловского р-на Кемеровской обл.
• МДОУ д/с № 4 «Олимпийский», г. Углич Ярославской обл.
• МДОУ д/с № 54 «Жар-птица», г. Подольск Московской обл.
• СП д/с «Золотой ключик» ГБОУ СОШ № 1, пгт Суходол Сергиевского р-на Самарской обл. 

Авторы:

• Аксенова Татьяна Георгиевна
• Апатенко Анастасия Александровна
• Ахметова Лилия Рамильевна
• Берденгалиева Елена Николаевна
• Вагачева Наталья Николаевна
• Горбунова Марина Сергеевна
• Горбунова Ольга Николаевна
• Дубова Галина Алексеевна
• Ильина Елена Витальевна
• Карпова Елена Васильевна
• Козлова Светлана Акимовна
• Красникова Клавдия Петровна
• Кузменкова Олеся Васильевна
• Масежная Ирина Александровна
• Сахманова Ирина Михайловна
• Саянкина Мария Анатольевна
• Сиджах Гошнаго Дзепшевна
• Суякина Оксана Михайловна
• Фокина Елена Александровна
• Циркунова Нина Ивановна
• Чертушкина Инна Васильевна
• Шаипова Лариса Викторовна
• Шафикова Лэйсен Ахматфазуевна
• Ярославцева Инна Борисовна

В статье рассматриваются особенности познавательного развития детей младшего дошкольного возраста, подчеркивается значение сензитивного периода для развития познавательных процессов, даются рекомендации по использованию наглядного дидактического материала.

В статье представлен инновационный физкультурно-оздоровительный проект для младших дошкольников «Волшебные шарики», предусматривающий использование сухого бассейна для укрепления здоровья и развития детей.

В статье представлен инновационный проект патриотической направленности с использованием музейной педагогики в качестве обучающего элемента при ознакомлении дошкольников с малой родиной.

Автор представил сценарий занятия по познавательно-речевому развитию гуманистической направленности в подготовительной к школе группе. В ходе занятия решаются задачи воспитания культурного поведения, формирования чувства собственного достоинства, самооценки своих поступков.

В статье представлено занятие, построенное в форме игры и направлено на обобщение и закрепление знаний по художественной литературе. Включение элементов сказкотерапии способствует снятию эмоционально-психического и телесного напряжения детей. Использование методов опосредованного воздействия способствует развитию речи. Занятие сопровождается демонстрацией презентации и видеозадания. Использование в качестве наглядного сопровождения презентации PoverPoint усиливает познавательную активность детей. В работу включены стихи и загадки. В приложении приводятся варианты используемых на занятии игр.

В статье представлена квест-игра, которая может быть полезна психологам, воспитателям старших, средних, младших и подготовительных к школе групп и использоваться с детьми разновозрастных групп, требующая наблюдательности и внимания. Квест-игру можно проводить как на воздухе, так и в помещении детского сада.

В статье представлена игровая технология, позволяющая сделать образовательный процесс более комфортным, повышающая эффективность обучения, а главное — сохраняющая здоровье нашим воспитанникам.

Данный сценарий может быть интересен воспитателям и инструкторам по физкультуре при организации досуга для детей дошкольного возраста. Праздник проводится в первой половине дня на участке детского сада. Предварительно дети со взрослыми сооружают постройки из снега.

В статье представлен сценарий праздника для детей старшего дошкольного возраста, посвященного дню рождения детского сада.

В статье представлен авторский сценарий зимнего театрализованного досуга для детей старшего дошкольного возраста и их родителей.

В статье представлена разработка системы занятий с детьми старшего дошкольного возраста по обучению грамоте с героями мультфильма «Фиксики». Занятие выстроено в игровой форме и с различными сюжетами. Дети в игре знакомятся с буквами О и И и закрепляют знания о соответствующих им звуках.

В статье представлен сценарий музыкально-литературной викторины для детей старшего дошкольного возраста и их родителей на закрепление знания русских и зарубежных литературных и музыкальных сказок.

В статье автор раскрывает значение познавательно-исследовательской деятельности в развитии личности ребенка в современной образовательной практике, определяет цель своей деятельности, задачи, направления, формы работы, методы и приемы. Предлагает свой метод «плакат-игра».

В статье представлено занятие, направленное на закрепление представлений о правилах безопасного поведения дома и на улице.

В данной статье автор делится опытом работы с семьей, воспитывающей ребенка с синдромом Дауна.

Статья посвящена проблеме развития сенсорики по обогащению чувственного опыта детей младшего дошкольного возраста. Представлено дидактическое пособие для развития чувственного познания детей.

В статье раскрываются сущность конфликта, причины его возникновения и предлагаются пути их разрешения. Сигналами конфликта служат: кризис отношений, напряжение при общении, недоразумения, инциденты и общий дискомфорт. Выявлены типы особо трудных детей. Предложены правила поведения взрослых в опасных детских конфликтных ситуациях. Выделены наиболее эффективные приемы разрешения ссор.

В статье рассматриваются различные методы и виды деятельности, которые используются в работе с детьми с целью развития речи. Это артикуляционные упражнения, рассказ по картинкам, художественная творческая деятельность (аппликация), приобщение к художественному слову, использование книжек-игрушек («говорящих» книжек), речевые физкультминутки и музейная проектная деятельность.

В статье автор раскрывает возможности использования юмора в воспитании, обучении и развитии дошкольников. Формирование у дошкольников чувства юмора — одна из важных задач дошкольного образования. Один из лучших подходов в развитии чувства юмора у ребенка — общение взрослых с детьми, использование любой возможности провести время вместе, с шутками, смехом, улыбкой.

Положение о Всероссийском конкурсе «Безопасность дошкольника на дороге: как ее обеспечить?»

Сроки проведения: 01 декабря 2017 г. — 31 марта 2018 г.

Подведение итогов: 01 апреля 2018 г. — 31 мая 2018 г.

1. Общие положения

Проблема профилактики и предупреждения детского дорожно-транспортного травматизма (далее — ДДТТ) актуальна и злободневна. Несмотря на большую работу по профилактике ДДТТ, на сегодняшний день действующая система предупреждения ДДТТ пока не может считаться удовлетворительной. Прежде всего сказывается невысокая методическая подготовленность педагогов дошкольных образовательных организаций, учителей школы и родителей, знакомящих детей с правилами дорожного движения.

Всероссийский конкурс «Безопасность дошкольника на дороге: как ее обеспечить?» (далее — конкурс) направлен на создание условий для распространения передового педагогического опыта в области современных образовательных технологий и методов формирования дорожной культуры у дошкольников, а также межведомственного взаимодействия с целью повышения эффективности работы по обеспечению безопасности дорожного движения.

Организаторами конкурса являются издательство «Творческий Центр Сфера», Общероссийская детско-молодежная общественная организация «ЗДОРОВАЯ НАЦИЯ» и факультет дошкольной педагогики и психологии ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет» (МПГУ).

Цель конкурса — изучение опыта работы и развитие межведомственного взаимодействия в вопросах детской дорожной безопасности.

Задачи конкурса:

• создание базы учебно-методических материалов для успешной реализации программ по детской дорожной безопасности;
• активизация работы межведомственного взаимодействия по пропаганде безопасного образа жизни в сфере дорожного движения;
• распространение передового опыта и возможности совершенствования организационных форм работы по профилактике ДДТТ;
• вовлечение родителей в процесс обучения детей безопасности на дороге.

Интернет-ресурсом конкурса являются сайты http://tc-sfera.ru и http://zdorn.ru/

2. Участники конкурса

В конкурсе могут принимать участие педагогические и руководящие работники дошкольных образовательных, общеобразовательных организаций, реализующих программы по детской дорожной безопасности, а также организации дополнительного образования.

3. Условия проведения конкурса

3.1. Конкурс проводится в заочной форме.

3.2. К участию в конкурсе принимаются работы, отправленные не позднее 31.03.2018 г.

3.3. Организаторы конкурса могут использовать авторский материал участников с сохранением авторского права участника.

3.4. Участие в конкурсе бесплатное.

3.5. Участник оформляет заявку на участие в конкурсе на странице http://tc-sfera.ru/konkurs/reg, выражает согласие с условиями Положения данного конкурса.

4. Номинации конкурса

Конкурс проводится по 5 номинациям:

1. Разработка модели межведомственного взаимодействия для более эффективной работы в области БДД в муниципальных образованиях (город, округ, район, село и т.д.):

• опыт проведения совместных мероприятий с федеральными, региональными, местными органами власти, общественными организациями и коммерческими структурами (совместные планы, мероприятия, акции и др.);
• новые идеи в области межведомственного взаимодействия (дорожная карта).

2. Модель работы с родителями:

• опыт проведения работы с родителями для повышения их компетенций в области дорожной безопасности;
• инновационные подходы в работе с родителями.

3. Модель повышения квалификации педагогов по проблемам обеспечения безопасности детей на дороге:

• разработка программ повышения квалификации педагогов, работающих с детьми дошкольного возраста в разных образовательных структурах;
• создание методического сопровождения работы педагогов с разными участниками образовательных отношений по проблеме обеспечения безопасности детей на дорогах.

4. Совершенствование содержания, форм и технологий работы с детьми дошкольного возраста по профилактике безопасности на дороге:

• разработка парциальных программ формирования у детей безопасного поведения на дороге;
• подготовка методических материалов (конспектов, проектов, сценариев, технологий и др.), обеспечивающих образовательную работу по формированию у дошкольников безопасного поведения на дороге;
• создание инновационных учебно-наглядных материалов и пособий для работы с дошкольниками по вопросам обеспечения безопасности детей на дороге.

5. Методика работы с пособием «Путешествие на зеленый свет»:

• разработка образовательной программы по безопасности дорожного движения (далее — БДД) на базе обучающего пособия «Путешествие на зеленый свет»;
• методическая разработка проектов и занятий с детьми дошкольного и младшего школьного возраста на базе обучающего пособия «Путешествие на зеленый свет»;
• создание при помощи компьютерных технологий наглядных методических и дидактических пособий для использования на занятиях по БДД на базе обучающего пособия «Путешествие на зеленый свет».

5. Подведение итогов и награждение

5.1. Победителей (I место) и призеров (II, III места) определяет жюри Конкурса.

5.2. Подведение итогов Конкурса проводится отдельно по каждой номинации (определяется 1 победитель и 2 призера).

5.3. Списки победителей и призеров Конкурса будут размещены на сайтах http://tc-sfera.ru и http://zdorn.ru не позднее 1 июня 2018 г.

5.4. Призы:

I место: 1 дополнительный балл для поступления в МПГУ; возможность презентации своей методики на Всероссийской конференции в Москве; годовой курс пособия «Путешествие на зеленый свет»; печатные издания от издательства «Творческий Центр Сфера»; публикации на сайтах http://tc-sfera.ru и http://zdorn.ru; публикация в одном из номеров пособия «Путешествие на зеленый свет», диплом победителя.

II место: печатные издания от издательства «Творческий Центр Сфера»; публикации на сайтах http://tc-sfera.ru и http://zdorn.ru; публикация в одном из номеров пособия «Путешествие на зеленый свет», диплом призера.

III место: публикации на сайтах http://tc-sfera.ru и http://zdorn.ru; публикация в одном из номеров пособия «Путешествие на зеленый свет», диплом призера.

Приложение 1 к Положению о Всероссийском конкурсе «Безопасность дошкольника на дороге: как ее обеспечить?»

АНКЕТА-ЗАЯВКА на участие во Всероссийском конкурсе «Безопасность дошкольника на дороге: как ее обеспечить?»

1. Номинация ________________________________

2. Название конкурсной работы ______________________________

3. ФИО автора (полностью), место работы, должность ___________

4. Адрес: регион, город (насел. пункт) _________________________

5. Образовательная организация ______________________________

6. Контактный телефон, e-mail _______________________________

Отправка заявки и материалов на конкурс означает, что Вы полностью ознакомились и согласны с условиями конкурса и выражаете свое согласие с обработкой Ваших персональных данных.

Колонка редактора

• Парамонова М.Ю. Новый год и ожидания позитивных перемен № 1, с. 5
• Парамонова М.Ю. О воспитании основ гражданской идентичности у дошкольников № 2, с. 5
• Парамонова М.Ю. О возрождении традиций в образовании детей № 3, с. 5
• Парамонова М.Ю. Знакомимся с дошкольным образованием Армении и его истоками № 4, с. 5
• Парамонова М.Ю. Гордимся и помним подвиг народа в Великой Победе! № 5, с. 5
• Парамонова М.Ю. Лето для дошкольников № 6, с. 5
• Парамонова М.Ю. О летнем отдыхе дошкольников № 7, с. 5
• Парамонова М.Ю. Август — время отдыха и подготовки к детскому саду № 8, с. 5
• Парамонова М.Ю. Российско-китайское сотрудничество в области дошкольного образования № 9, с. 5
• Парамонова М.Ю. Чествуем педагогов № 10, с. 5
• Парамонова М.Ю. О вариативности технологий и форм работы с дошкольниками № 11, с. 5
• Парамонова М.Ю. Журнал для воспитателей отмечает юбилей № 12, с. 5

УТРО

На пути к обновлению

• Ахметова Л.Р. Познавательное развитие младших дошкольников на современном этапе № 12, с. 8
• Гао Хунцзюй. О развитии дошкольного образования в провинции Шаньси в 2011—2016 гг. № 9, с. 14
• Дмитриев Ю.А., Парамонова М.Ю. Начало научного сотрудничества в области дошкольного образования МПГУ и Вэйнаньского педагогического университета (КНР) № 9, с. 6
• Кондрашова Н.В. Инновации в системе дошкольного образования № 5, с. 6
• Кондрашова Н.В. Руководство игровой деятельностью современных дошкольников № 3, с. 6
• Марутян С.А. Актуальные подходы армянских педагогов XIX века к образованию дошкольников № 4, с. 6
• Маслакова И.А., Курникова И.А. Центры опытно-экспериментальной деятельности в группах детского сада № 11, с. 14
• Мурзаева Н.Н. Организация и содержание наблюдений в природе в детском саду № 6, с. 6
• Прянишникова Ю.А., Еремеева Н.В., Барботкина Д.Д. Технологии успешной социализации дошкольников в условиях реализации ФГОС ДО № 11, с. 6
• Хачатрян Э.В., Погосян Л.М. Новые подходы к организации непрерывной педагогической практики будущих воспитателей № 4, с. 10
• Чекунова О.М. Арт-терапия в работе с детьми с ОВЗ в условиях ГКП согласно требованиям ФГОС ДО № 7, с. 6
• Чертушкина И.В. Увлекательное путешествие в мир экономики № 7, с. 14

Презентация

• Амирагян М.Г. Инклюзивное образование в детских садах Армении № 4, с. 20
• Глазкова Т.П. Проект «Мы разные, но мы равны» № 6, с. 13
• Дорофеева Л.В. Программа работы клуба «Школа маленького гражданина» № 1, с. 6
• Ли Сицай Комплексное реформирование специальности «Дошкольное образование» в Вэйнаньском педагогическом университете № 9, с. 17
• Петрова И.В. Педагогический проект «Развитие познавательной активности дошкольников посредством ТРИЗ-технологии» № 10, с. 6
• Рудакова А.Ю. Тьютор в современной системе образования № 7, с. 21
• Хачатрян Э.В., Марутян С.А. Краткая история АГПУ им. Х. Абовяна и кафедры дошкольной педагогики и методик № 4, с. 16

Будем здоровы

• Апатенко А.А. Проект внедрения инновационной здоровьесберегающей технологии «Волшебные шарики» в младшей группе № 12, с. 13
• Ван Куань Защита психического здоровья детей и содействие их благополучному росту № 9, с. 28
• Ван Цзюйхай Искусство организации спортивных игр для детей дошкольного возраста № 9, с. 23
• Жигалева А.Н. Современные здоровьесберегающие технологии в дошкольном образовании № 8, с. 13
• Казарян Л.Л. Современные аспекты физического воспитания дошкольников № 4, с. 34
• Мисник Ю.А. Организация семейной туристической прогулки-похода № 7, с. 26
• Попкова Т.В., Макаренко Ю.В. Проект «Наше безопасное детство» № 5, с. 13
• Сорокина Н.А. Питание — основа для обеспечения здоровья дошкольника № 8, с. 6
• Топорищева Е.И. Образовательные ситуации и методы работы по формированию основ культуры здоровья дошкольников № 11, с. 21

Только у нас

• Белякова А.Д., Пискунова М.В. По страницам Красной книги родного края № 8, с. 21
• Восканян Ш.Б. Основоположница первого детского сада в западной Армении № 4, с. 24
• Дубанова Ж.Г. Экскурсия по культурным местам родного города № 8, с. 25
• Кадулина И.А. Создаем книгу о любимом городе № 1, с. 14
• Колодей Л.В. Создание телепередачи «Готовлю сам» № 3, с. 17
• Хлупина Л.О. Познавательная квест-игра «Моя малая родина — город Киселевск» № 6, с. 22
• Чертушкина И.В. Нравственно-патриотический проект «Мы живем в России» № 12, с. 18

Оформляем с любовью

• Дементьева А.И. Макеты в создании современной развивающей предметно-пространственной среды № 6, с. 27
• Орлова Т.В., Михалева Г.Н. Создание условий для исследовательской деятельности детей на участке детского сада № 5, с. 18
• Терновая Т.А. Творческий проект «Превратим участок для наших детей в сказку!» № 7, с. 32

Наши традиции

• Аюева И.И. Ознакомление дошкольников с русским народным костюмом № 3, с. 20
• Борменкова Т.М. Русский фольклор как средство развития речи и ознакомления с окружающим миром № 1, с. 21
• Жарова Е.С. Изучаем свою родословную № 3, с. 25
• Казарян А.М., Макоян М.О. Особенности национально-патриотического воспитания дошкольников в Армении № 4, с. 38
• Кудрявцева О.П. Викторина «Прогулка по Санкт-Петербургу» № 5, с. 30
• Ли Кэпин Традиционные детские книги в дошкольном образовании современного Китая № 9, с. 33
• Нектова О.И., Козлова М.В. Русская красавица матрешка № 3, с. 29
• Никифорова Т.А. Экскурсия по малой родине № 10, с. 21
• Парникова Г.А. Приобщение детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства № 2, с. 6
• Хачирова О.А. Воспитание духовно-нравственных качеств у дошкольников в проектной деятельности № 11, с. 27
• Хлупина Л.О. Сказка в формировании нравственных представлений старших дошкольников № 2, с. 12

Страницы природы

• Азарова С.В. Зимующие птицы: снегири № 10, с. 32
• Газина О.М. Сезонные явления природы: лето № 5, с. 37
• Газина О.М. Сезонные явления природы: осень № 11, с. 32
• Газина О.М. Сезонные явления природы: весна № 2, с. 23
• Данилова Т.Ю., Мамедова А.Ю. Сказы мудрого ворона «Кто на дереве живет, кто под деревом живет?» № 8, с. 30
• Ладонова Л.Н. Ну-ка вместе, ну-ка дружно, защитить природу нужно! № 3, с. 34
• Патутина А.А. Использование природного материала в играх и поделках детей № 6, с. 30
• Полуэктова И.В., Трифонова Е.А. Экологическое воспитание дошкольников в проектной деятельности № 1, с. 30
• Салтанова Н.Н. В гостях у осеннего леса № 10, с. 26
• Соломахина М.В. Игра в воспитании экологической культуры детей № 1, с. 36
• Столбова В.П. Увлекательная палеонтология для «почемучек», или Любителям динозавров посвящается... № 2, с. 30

ДЕНЬ

На занятия с радостью!

• Алехина Н.Н. Что такое яблоко? № 3, с. 57
• Анисимова М.А. Опасные предметы дома № 10, с. 41
• Апатенко А.А., Черных О.А. В гостях у Симки и Нолика № 3, с. 53
• Асаева Е.С. Прогулка по лесной тропинке № 8, с. 49
• Бажитова Т.И. Телефон-помощник № 2, с. 54
• Белова Г.П. Поиск волшебной поляны № 6, с. 42
• Берсенева З.В. Знакомые незнакомцы: чай № 7, с. 38
• Виноградова В.М. Дорожные знаки знаю, по улице смело шагаю № 3, с. 48
• Гапонова Н.С. Зимушка-зима № 1, с. 46
• Гулидова Е.Е. Заколдованная елочка № 1, с. 50
• Давыдова Е.Н. Особенная одежда № 3, с. 40
• Дворская Н.И. Путешествие в страну Знаний № 6, с. 52
• Дякина Е.И. Веселое путешествие на электромобилях № 6, с. 47
• Жуйкова Е.И. Доброе согласие № 10, с. 45
• Засыпкина Е.А., Прокопенко Т.С. В нашем огороде № 5, с. 58
• Карфидова Е.А. Путешествие во времени № 8, с. 36
• Кикава Н.С. Домики для трех поросят № 6, с. 34
• Козлова Г.И., Иванова Е.В., Жарова Н.Б. «Спасающиеся от кораблекрушения»: 200-летию И.К. Айвазовского посвящается № 11, с. 50
• Копачева Ю.Р. Мир магнита № 5, с. 54
• Крылова С.Н. Грамотные пешеходы № 2, с. 58
• Кулакова Г.Б., Зимина Т.А. Что мы знаем о дожде № 5, с. 51
• Кулемина И.Н. В гостях у бабушки Варвары № 10, с. 36
• Медведева Е.М. Дома для нового микрорайона № 5, с. 48
• Мищенко Г.В. Космическое путешествие № 3, с. 44
• Моторина Е.В. В поисках букваря № 1, с. 54
• Насина Н.В. Путешествие по любимым сказкам № 7, с. 46
• Прохорова Н.А. Создаем выставку иллюстраций к детским книгам № 2, с. 46
• Рева М.Н. Красный, желтый, зеленый № 11, с. 46
• Рева М.Н. Осень в гости к нам пришла № 8, с. 40
• Рева М.Н. Путешествие в страну Дружбы № 2, с. 38
• Русина С.А. Волшебная стихия — воздух № 11, с. 38
• Сиджах Г.Д. Волшебное сказочное приключение № 12, с. 29
• Суякина О.М. В мире добрых дел и хороших поступков № 12, с. 24
• Теплякова Л.А., Васильева Г.В. Рассматривание картины «В уголке природы» № 7, с. 42
• Фоменко С.М. Хлеб всему голова № 8, с. 44
• Хугеян А.В. Сказка О. Туманяна «Конец зла» № 4, с. 44

На прогулке

Тянь Гэнхуэй Подготовка мероприятий в детских садах на открытом воздухе № 9, с. 42

Соблюдаем режим

• Пивоварова Т.В. Со стихами веселей. Наш день в детском саду № 1, с. 61

Играем вместе с детьми

• Багнич Т.Ю. Игры со строительным материалом № 11, с. 55
• Беляева М.Г., Манькова Е.В. Познавательно-игровой проект «Народные фольклорные праздники в жизни дошкольников» № 10, с. 53
• Васькова О.В. Использование настольных игр в развивающей работе с дошкольниками № 7, с. 59
• Горбунова М.С. Игровая технология «Бусоград» в развитии инициативы, самостоятельности и творчества дошкольников № 12, с. 41
• Гуцул В.Ф. Дидактические игры и задания на развитие логического мышления и воображения старших дошкольников № 10, с. 49
• Зотова И.Н. Квест-игра «Все работы хороши — выбирай на вкус» № 7, с. 51
• Коротких Л.С. Играя, учимся математике № 2, с. 67
• Кочетова Л.А. Приключения в замке Форт Боярд № 2, с. 63
• Кузменкова О.В. Квест-игра «У Царевны-лягушки» № 12, с. 37
• Пономаренко И.Р., Манучарян С.Р. Сюжетные дидактические игры в развитии математических способностей дошкольников № 4, с. 50

Мастер-класс

• Загоруйко Е.Ю., Запитецкая Е.Н. Развитие слухового внимания у старших дошкольников № 8, с. 62
• Карапетян В.С., Даллакян А.М. О методологии стимулирования личностного роста дошкольника № 4, с. 54
• Линь Ин Стратегия обучения детей дошкольного возраста игре на фортепиано № 9, с. 51
• Микляева Н.В. Совместные занятия детей в инклюзивной группе: особенности организации № 11, с. 58
• Минсадыкова Е.С. Исследовательско-творческий проект «Песочные сказочки» № 6, с. 58
• Стоян Т.М. Духовно-нравственное воспитание детей в целевом образовательном проекте «Воспитание книгой» № 6, с. 64
• Ярославцева И.Б. Театрализованные игры «Школа кукольных наук» с куклой «шарик на пальце» № 7, с. 65; № 8, с. 54

Школа общения

• Кравченко Л.В. Формирование правилосообразного поведения у детей 5—7 лет № 10, с. 57
• Курочкина О.В. День открытых дверей № 5, с. 67
• Ли Сицай Социальное развитие старших дошкольников в детском саду «Чэнгуан» № 9, с. 56
• Меркулова М.В. Психологическая поддержка детей с трудностями в общении № 7, с. 84
• Работнова Е.В. Проект по социализации дошкольников «Сказка к нам спешит на помощь» № 7, с. 75
• Романюк О.В. Учимся говорить грамотно № 1, с. 65; № 3, с. 65; № 9, с. 126

ВЕЧЕР

Праздники

• Бережная Е.Г., Горинова М.Ф. Знатоки северного края. КВН для старших дошкольников № 10, с. 70
• Берденгалиева Е.Н. С днем рождения, детский сад! № 12, с. 51
• Иванова М.Г., Пилецкая О.П. Путешествие в межпланетное пространство № 8, с. 83
• Измайлова М.В., Рудык О.В. Нам дороги эти позабыть нельзя... № 5, с. 78
• Ильина Е.В., Вагачева Н.Н. День рождения снежинок № 12, с. 48
• Кадырова Р.М. В гостях у сказки № 2, с. 74
• Климентова Е.А. Русская народная игра № 8, с. 70
• Крышная Н.Ю., Полулях И.Э. Хочу, могу, буду! № 5, с. 84
• Масежная И.А. Звук и буква О и И № 12, с. 60
• Мысова Е.Б., Иванова Е.В. Сказка-инсценировка на новый лад «Все хорошо в меру» № 6, с. 87
• Науменко М.А. Музыкально-поэтическая встреча «У лукоморья» № 11, с. 76
• Немакина И.В. Конкурс-развлечение «Папа, мама, я — читающая семья» № 1, с. 87
• Рева М.Н. Семейный праздник «День семьи, любви и верности» № 6, с. 76
• Сизенко О.М., Матвеева Г.В. Во саду ли в огороде № 8, с. 77
• Силантьева Е.М. Путешествие в страну Говорилию, или Праздник правильной речи № 7, с. 88
• Файзуллина Л.Р., Рахимкулова А.Ф., Никифорова О.А. Викторина «Что? Где? Когда?» в подготовительной к школе логопедической группе № 11, с. 81
• Федоренко Р.М. В гости к дедушке Знаю № 10, с. 64
• Чжан Цзюньна Праздник драконьих лодок — дуаньу в детских садах Китая № 9, с. 68
• Чобанян Л.А. Праздник весны Терендез № 4, с. 62
• Шалугина Е.Б. Экологический праздник «Муравьишка ищет секреты здоровья» № 6, с. 82
• Ярославцева И.Б. Елку наряжаем — стихи читаем! № 12, с. 56
• Ярославцева И.Б. Играем с тетушкой Забавушкой № 3, с. 76
• Ярославцева И.Б. Кукольное представление Петрушки № 1, с. 82

Дополнительное образование

• Соколова Л.Н. Кружок «Театральный калейдоскоп» № 1, с. 97

Творческая мастерская

• Акопян С.М. Реализация инклюзивного образования в процессе занятий конструктивной деятельностью № 4, с. 69
• Дубова Г.А., Карпова Е.В., Сахманова И.М. Лего-конструирование в формировании грамматического строя речи у детей с ОВЗ № 12, с. 64
• Жданова Ю.В. Творческая викторина «Юные знатоки» по произведениям К.И. Чуковского № 5, с. 89
• Лян Цзин Значение и инновационная модель обучения детей игре на ударных инструментах № 9, с. 76
• Сафронова О.А. Развиваем цветовосприятие и творческую активность детей в проекте «Радужное лето» № 6, с. 91
• Стогний Т.В. Творческая мастерская «Сказочный кот» № 8, с. 91
• Сяо Юэ Воспитание креативного мышления у детей дошкольного возраста в Китае № 9, с. 82
• Ходерян Б.А., Овсепян С.П. Развитие детского технического творчества в старшем дошкольном возрасте № 4, с. 73

Готовимся к школе

• Аксенова Т.Г. Самостоятельная познавательно-исследовательская деятельность старших дошкольников № 12, с. 69
• Богданова О.А., Била Н.И., Неслуженко Н.Г. Познавательно-исследовательская деятельность «Волшебная капелька» № 8, с. 94
• Гончарова М.Г. Проект «Занимательная математика» № 7, с. 96
• Киндина Н.М. В мире профессий. Здравствуй, повар! № 1, с. 103
• Романю