ОРИЕНТИРЫ ДЕТСТВА

2-3 ноября 2021 года прошел третий Всероссийский форум работников дошкольного образования «ОРИЕНТИРЫ ДЕТСТВА». Это одно из самых масштабных мероприятий, направленное на развитие дошкольного образования в стране. Наше издательство, которое 26 лет выпускает игровую, познавательную и развивающую литературу для дошкольников выступило информационным партнером данного мероприятия.

В этом году на форуме была заявлена актуальная тема: «Стратегия развития дошкольного образования на основе традиционных духовно-нравственных ценностей народов Российской Федерации».

Спикеры форума — ведущие эксперты в образовании, психологи, педагоги-новаторы, ученые, общественные деятели, родители — все, кто заинтересован в воспитании поколения достойных граждан России.

Форум был организован Международной педагогической академией дошкольного образования (МПАДО) и Ассоциацией развития качества дошкольного образования (АРКАДО) при поддержке Министерства просвещения РФ, Общероссийского профсоюза образования, Государственной Думы РФ, Общественной палаты РФ, Союза женщин России.

Форум прошел в онлайн-формате. Это дало возможность присоединиться к мероприятию представителям 85 регионов страны. Всего в форуме приняли участие 36 000 человек.

Во время форума ректор Государственного института русского языка имени А.С. Пушкина Маргарита Николаевна Русецкая рассказала о важности развития грамотной речи ребенка с самого раннего возраста, умения формулировать и высказывать свои мысли, без этих навыков ребенку будет крайне сложно добиться успеха в жизни. В свою очередь специалисты и лекторы МПАДО представили лекции на тему патриотического и нравственного воспитания дошкольников.

Любовь Карпова - специалист МБДОУ « Детский сад» №175», Казань прокомментировала, что с удовольствием провела два дня в работе Форума. Ее впечатлил большой охват проблем и противоречий, существующих в дошкольном образовании по всей стране. По ее словам, она услышала боль педагогов и порадовало желание решать существующие проблемы. Молодые педагоги бегут из дошкольного образования, специалисты вынуждены их заменять в группе в ущерб коррекционной работе с детьми с ОВЗ. Нужны срочные решения, выводы, помощь.