Вербальные и невербальные средства общения в обучении детей с тяжелой формой интеллектуальной недостаточности
Татьяна Викторовна Лисовская г. Минск Научно-методическое учрежде..
Блок новостей
Материалы библиотеки
Список материалов
Причины несформированности предпосылок учебной деятельности детей дошкольного возраста с нормальным и нарушенным речевым развитием
В специальной литературе встречаются сведения о том, что для овладения каким-либо видом деят..
О развитии речи младших школьников на уроках математики
Тарасова А.П. Тезисы к докладу на II Всероссийских педагогических чтениях по в..
Деонтологическая подготовка учителя-логопеда
Орешкина Мария Евгеньевна, старший преподаватель кафедры логопедии МПГУ e-mail:..
Обучение, воспитание и коррекция развития детей в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях детей с нарушением речи и на логопедических пунктах
Учитель-логопед Ильина Светлана Павловна. Тезисы к докладу на II Всероссийск..
К вопросу о реализации преемственности в работе дошкольного психолога
Алтухова Т.А. Г. Белгород, БелГУ, МДОУ д/с №51 Тезисы к докладу на II В..
Организация работы с родителями по предупреждению нарушений звуковой стороны речи у дошкольников в условиях массового детского сада.
Подхалюзина Лилия Ивановна, соискатель кафедры коррекционной педагогики и специальной псих..
Что такое речь?
Роман Снежко Большинство специалистов, работая с речью, сами не совсем понимают, с чем конкр..
Особенности речевого развития и его коррекция у детей с гиперактивным расстройством и дефицитом внимания
Правило Е.С. Тезисы к докладу на II Всероссийских педагогических чтениях по во..