Литература – способ формирования внутреннего мира ребенка

Литература играет важную роль в развитии дошкольников. Слушая сказки, ребенок совместно с героем переживает его неудачи и победы, преодолевает страхи и трудности на пути к поставленной цели. Через  историю ребенок воспринимает различные модели поведения, как дружить, как добиваться цели, как решать конфликты.

Для литературных занятий в детском саду издательство «Творческий Центр Сфера» рекомендует педагогам методическое пособие Оксаны Семеновной Ушаковой «Ознакомление дошкольников с литературой и развитие речи», которое посвящено вопросам развития детей 3-7 лет. В ней представлены комплексные занятия и рекомендации.

В книге главы выстроены в соответствии с возрастом ребенка. Отрывает методическое пособие глава, посвящённая младшим дошкольникам. В трехлетнем возрасте важно научить детей слушать сказки и рассказы, стихи, привлекая к повторению отдельных слов. Стихотворения о животных, о детях дают образцы ритмической речи, знакомят детей с красочностью родного языка. В стихотворениях Я. Акима «Мама» и циклах стихотворений А. Барто содержание выражено в простой доступной для ребенка форме, позволяющей легко повторить и уловить текст.

В средней группе ребёнка подводят к пониманию жанровых особенностей произведения и его эмоционального содержания. Русские народные сказки «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка» и «Лисичка - сестричка и Серый Волк» учат понимать и оценивать характер и поступки героев. Рассказ Н. Носова «Живая шляпа» научит ребенка понимать юмор.

Внимание детей старшей группы рекомендуется заострять на ярких выражениях, эпитетах, сравнениях, понимании фразеологизмов и пословиц. Для решения этих задач предлагаются не только литературные произведения из разных стран, такие как английская народная сказка «Три поросёнка», норвежская народная сказка «Пирог», но и литературная викторина.

В подготовительной группе решаются такие задачи, как развитие нравственности, воспитание сострадания и сочувствия к героям. Для этого автор предлагает такие произведения, как басни Крылова «Стрекоза и муравей», «Ворона и Лисица», «Лебедь, Щука и Рак».

В процессе чтения ребенку необходимо задавать вопросы и интересоваться его мнением. Отметим, что в конце каждого произведения в методическом пособии «Ознакомление дошкольников с литературой и развитие речи» предлагается перечень вопросов, позволяющие ребенку поразмышлять.

Данное пособие является частью парциальной программы развития речи дошкольников, автор которой доктор педагогических наук, профессор Оксана Семеновна Ушакова. Она плодотворно сотрудничает с ведущим российским издательством «Творческий Центр Сфера» с 1995 года. 

Положительное отношение к книге, к процессу чтения, воспитанное в дошкольном возрасте, станет фундаментом успешного обучения ребенка в школе. И книга станет добрым другом, советчиком и помощником ребенка на протяжении всей жизни.