Копилка знаний1075

В книге представлены авторские сказки, рассказы и стихотворения о космосе, способствующие развитию познавательного интереса, любознательности, фантазии, логического мышления и памяти. Книга адресована родителям, бабушкам и дедушкам, педагогам, заведующим, педагогам ДОО и детских домов, реабилитационных центров, детских клубов, кружков, секций и, конечно, дошкольникам и младшим школьникам.

Цель программы «Будь здоров, дошкольник» — приобщить до дошкольника к  физической культуре и спорту. Методические рекомендации, составленные с учетом психофизиологических особенностей развития детей, позволяют более эффективно организовать педагогический процесс в каждой возрастной группе.  Программа предоставляет возможность каждому педагогу творчески подходить к планированию и организации форм физического образования в дошкольной организации.

В первой главе анализируются требования нормативных правовых актов, регулирующие разработку и реализацию дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ в области физической культуры и спорта с детьми дошкольного возраста.
Во второй главе представлены примеры дополнительных программ: физкультурно-оздоровительных («Здоровячок», «Скандинавская ходьба» и «Игровой стретчинг») и программ физического воспитания («Олимпионик» и «Юные футболисты»)

В данном пособии предлагаются  физические упражнения: гимнастика, подвижные игры, игры-эстафеты и физические упражнения в детско-родительской паре.  Представлены конспекты разнообразных форм взаимодействия с семьями воспитанников: современные физкультурные занятия, мастер-классы, спортивные праздники, физкультурные досуги. Пособие рекомендовано воспитателям, педагогам-психологам, инструкторам по физкультуре, социальным педагогам, старшим воспитателям, руководителям ДОО.

Тетрадь предназначена для работы с детьми 3—4 лет. Материал пособия поможет решить задачи образовательной области «Познавательное развитие» в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования (ФГОС ДО). В пособии представлены задания и практикумы по ознакомлению с рукотворным миром, природой и историей происхождения предметов.

Программа Музыкальные шедевры О.П. Радыновой - доктора педагогических наук - рекомендована Министерством образования и науки РФ. Используется в практике дошкольного образования около 20 лет. Второе издание переработано в соответствии с ФГОС ДО. Представлены конспекты занятий и развлечений, направленные на формирование основ музыкальной культуры у детей дошкольного и младшего школьного возраста, и нотное приложение к ним.

В комплект демонстрационных материалов "Народные промыслы России" входят описания понятных и близких детям промыслов и ремесел: народные игрушки, лаковые миниатюры, росписи по дереву, посуда, платки. Рассматривается родина промысла, история его возникновения, характерные особенности, самые известные мастера.

В комплект демонстрационных материалов «Негосударственные символы России» входят описания неофициальных символов нашей страны: природных, архитектурных, музыкальных, гастрономических. Знания даются сжато, но в достаточном для ребенка 6—11 лет объеме. Работа с материалами поможет дошкольникам и младшим школьникам расширить кругозор, развивать исследовательскую и познавательную активность, узнать о культуре и традициях нашей страны, по-новому взглянуть на привычные вещи. Пособие подходит для индивидуальной и групповой работы.

Учебное издание посвящено вопросам профессиональной деятельности педагога дошкольной группы в современных условиях. Представлена авторская классификация составляющих профессиональной компетентности педагога дошкольного образования. Книга содержит методические рекомендации по проектированию и организации образовательного процесса по основным направлениям в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта.

В книге рассказывается об оценке качества дошкольного образования в соответствии с ФГОС ДО. Представлены алгоритм проведения внутреннего анализа (аудита) деятельности ДОО; организация платных образовательных услуг; процедура определения удовлетворенности родителей качеством дошкольного образования; эффективные решения по взаимодействию детского сада с семьей воспитанников, в том числе с применением дистанционных образовательных технологий; создание эффективной развивающей предметно-пространственной среды.